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桐乡市教育局

作品数:96 被引量:102H指数:3
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文献类型

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作者

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  • 5篇2007
  • 4篇2006
  • 1篇2005
96 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
初中数学“三环四步”基本教学模式的实践与思考
2016年
理论研究和教学实践表明,学生的学习具有以下五个特征:一个人学习新知的途径是多样的;没有他人的帮助,学生总能自己学会一部分:数学的逻辑结构与学生的认知结构不一定重合;学生之间有个体差异,同样的学习条件下会产生不同的结果;合适的教学方式、方法会产生较好的学习效果。
赵立民
关键词:初中数学教学实践教学模式逻辑结构
“艺师艺友”:以艺友制为载体区域推动小学音乐教师专业发展的研究被引量:2
2017年
区域性教研活动是提升教师专业素质的主要途径。本课题基于目前区域内基层教研活动存在的问题,结合本市小学音乐教师及学校优质资源,通过教研的转型发展,利用现代教育技术,以群体动力及陶行知艺友制理论为支撑成立艺友协作组,并以此为载体区域推进小学音乐教师专业发展。策略一:建构协作组教研的母板。运用分组化管理方式、网格化管理模式成立专项协作组、开展协作组活动;策略二:启动协作组教研的运行机制。明确协作组研究内容、活动方式与要求;策略三:制定协作组教研的保障机制。制定相关管理评比制度、形成音乐协作组的操作范式。艺友协作组通过优秀教师辐射作用,以点带面,从而提升区域内教师整体专业素养。
钱建良
关键词:音乐区域教研
实施综合实践活动需要什么
2004年
新课程实验要把世界最先进的教育理念变成我国当前学校教育的现实,允许每个孩子幸福成长。为了实现这个理想,不但对每个学科内容进行改革,还设置了超越学科逻辑的综合实践活动。它只有理念,没有课标和教材.给了学校、教师极大的创造空间。但空间越大,实施的困难越多,各校间差异也越大。
闻惠华
关键词:综合实践活动研究性学习课程设置教育理论教师职责
艺术唤醒乡土——构建乡村美育课程的新思考被引量:3
2021年
随着新课程改革的深入,学生如何将在课堂中获得的知识转化为核心素养,是课堂转型的关键。该文作者探讨构建拓展型乡村美育课堂,通过拓展课程资源、融通学生的审美感受、让学生接触地域文化三个方面,阐述对核心素养要求下美育课程转型的新思考。
李荣华
关键词:美术课程课程资源美育
强化教材研读,在“回归”中寻求超越——以“市场配置资源”为例
2017年
教育改革的深化需要教师积极参与课程校本化、生本化的二次开发,更加重视教学的内容.为此,教师要实现某种意义上的回归,做好“强化教材研究,理顺教学思路”的基础工作,从整体把握、主题提炼、层次梳理、细节捕捉四方面着力研读教材,从而正确领会教材,恰当处理教材,优化教学进程,提升课堂效益.
李月根
关键词:教材研读主题提炼
例析浙江省高考选考生物学试题对“活动”的考查
2017年
浙江新高考生物学试题中出现了大量针对教材“活动”的考查。本文通过对教材中的“活动”模块进行归类,并对高考中的“活动”考查进行多角度分析,再对“活动”类型和考察角度进行了相关性研究,在此基础上对高中生物学“活动”教学提出了相应的建议。
章红斌
关键词:高考生物学教学
展望新高考模式下的浙江省高中生物学教学被引量:2
2015年
本文结合率先试点的浙江省2017高考新模式,从择考模式、学考方式以及走班教学3方面分析对学科地位、课程教学和课堂教学的影响,多角度、多层面展望未来的高中生物学教学。
章红斌
关键词:高中生物学教学
中职学校吸引新居民子女就读的思考被引量:1
2011年
近年来,政府越来越重视职业教育,出台了许多优惠政策,不少职业学校抓住这前所未有的机遇着力发展,取得了可喜的成果。但是,问题仍不少,尤其是在新居民子女的职业教育上。本文试从桐乡市中职教育扩招的大背景下新居民子女接受职业教育的现状出发,探究一些吸引新居民子女就读中职学校的办法。
陈乐
关键词:中职教育新居民子女
材料作文“博弈和较量”导写
2023年
阅读下面的文字,根据要求作文。博弈和较量,贯穿整个人类历史。国家与国家之间有较量,集团与集团、人与人之间,也有博奔。即便是具体到某一个人,也有“天人交战”。不管是人,还是国,在博弈和较量中都需要筹码。
曲宏伟
关键词:材料作文导写博弈较量
家长心理健康数字课程开发与实践——以浙江省桐乡市“阳光桐心”数字课程为例
2023年
浙江省桐乡市基于数字化技术开发了“阳光桐心”数字课程。课程分为心理健康教育知识、心理危机防范与识别技巧、家庭教育指导与服务支持、家长的自我心理调适技巧四个板块,通过桐乡市互联网学校等平台向家长传递心理健康知识,为营造良好的家庭教育氛围奠定了基础。
路茂方苏克银
关键词:课程开发
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