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《黑龙江教育》编辑部
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立新实小:劳动为教育开新路
被引量:1
2015年
黑龙江省牡丹江市立新实验小学(以下简称“立新”),是一所劳动教育老牌名校。 说它“老牌”,是因为从1958年进入校史到今天,58年跌宕起伏,劳动教育在立新从未中断。
冀晓萍
魏永生
关键词:
劳动教育
名校
校史
跌宕
精深智慧 魅力数学——哈尔滨市中山路小学王开杰小学数学教学风格研究
2010年
“风格即人。”(布封语)教师的教学风格应该是其人格魅力的最真实显现。王开杰气质儒雅、谈吐谦逊。透过他的数学课堂,我们感受到的是他深厚的积淀,对教育的独特理解,对卓越的不懈追求。从教12年来,王开杰在专业成长的道路上经历过困惑,也体会过失败。但他凭借着热爱、坚守、奉献与钻研,不断收获着进步与成长。追求生命的数学课堂是王开杰不懈奋斗的目标。在这种追求中,他日趋成熟,逐步形成了“精深智慧魅力数学”的教学风格。
魏永生
关键词:
小学数学
教学风格
数学课堂
风格即人
拿什么奉献给你,我的学生——记双鸭山市第31中学教师翁红
2011年
如果仅凭文化课成绩,31中算不上是双鸭山市的一流高中;但若比特长、比创造力,31中的学生绝不逊色。作为31中的教师,翁红更是不甘人后。尽管她的学生大多基础薄弱,喜欢特立独行,甚至不服管教,但她用无限的爱心和耐心,带领学生重补缺失的基础,明晰未来的目标,创造人生的奇迹。学生说她像妈妈,恩威并重,事无巨细;家长说她像保姆,孩子交给她,一百个放心;同事说她像机器,永远不停,不歇……
申冬梅
关键词:
中学教师
特立独行
文化课
创造力
耐心
无悔的选择——记大庆市东风中学教师张怀江
2011年
1990年,张怀江从齐齐哈尔师范学院毕业,分配到大庆市东风中学初中部。刚一上班,学校领导为了让他尽快成熟起来,特地安排他教两个班级的英语课,并担任其中一个班的班主任。
魏继军
关键词:
中学教师
初中部
英语课
班主任
80后教师与淘气包的故事——记兰西县星火乡第2中学教师朱昌平
2011年
1982年出生的朱昌平,身上压根就没有所谓80后的影子。虽然家里很多人当老师,工作又辛苦,可当亲属建议他考师范的时候,他认为没什么不妥,毕业被分配到农村学校时,他觉得也挺好,就在几个同时被分配到这所学校当老师的女生,看着破败的宿舍哭鼻子时,他却兴奋地找到校长,问可以教什么。当听说缺物理老师时,他欣然地接受任务,虽然这不是所学专业,但既然学校需要,他认为只要努努力没有什么不可以。
李莉
关键词:
中学教师
80后
故事
物理老师
影子
本刊编辑部组织讨论:关注语文教学存在的主要问题
2010年
语文教学一直是全社会关注的难点、热点问题。关于语文教学的讨论也是此伏彼起,长盛不衰。
关键词:
语文教学
教学存在
编辑部
社会关注
做幸福教师 让快乐飞扬——记七台河市第14中学教师张颖
2011年
她的QQ名称是“安宁儿”,因为她想在这个喧嚣浮躁的社会中守侯一颗安宁的心;她的班级里总是花开不败,因为她想让师生们每天都有花一样的心情;她的教育日记上总是写着满满的反思,因为她想留下那些值得回味的记忆。她不是什么名人,却是孩子眼中知心的朋友,同事身边学习的榜样,家长心中最信任的老师——张颖。
张烨
关键词:
中学教师
教育日记
班级
春江流万里 滋润桃李芳——记萝北县高级中学教师赵春江
2011年
从教20年,国家级优秀教师、国家级优秀班主任、省级师德先进个人、省级教学能手、市级师德标兵、市级优秀班主任、市级优秀教师、市级教学能手、市县级骨干教师、县级优秀教师、县级优秀班主任……无数的荣誉面前赵春江仍默默守候在三尺讲坛20年,寸步不离。如何在“一节课”中给学生留下“一辈子”受益的东西,成为赵春江20年在教学上始终不变的追求,仔细推敲每一个教学环节、每一项教学内容,挖空心思地寻求探索最佳的教学方法;用慈母般的爱去教育学生,严中有爱,严中有慈成为赵春江20年在班主任工作上获得成功的秘诀,用她那颗无私的心换来了学生对她的理解和信任。
牛小源
关键词:
中学教师
优秀班主任
江流
教学能手
兴安岭上杜鹃红——记大兴安岭实验中学教师丁兆芬
2011年
4月,达达香开了,一丛丛,一簇簇,开得满山满岭,开得如火如霞;8月,都柿熟了,一枝枝,一串串,熟得让人垂涎欲滴,熟得让人流连忘返;到了9月,花草早早地染上一抹抹鹅黄、金红、豆紫、深棕,绚丽迷人;入了冬,雪花便飘飞起来,千里兴安银装索裹,空气也愈加清凉纯净,深吸一口,心灵便也纯净起来。待到冰雪融化时,弥望的又是漫山遍野的杜鹃红。
岳凤
关键词:
中学教师
爱如甘泉桃李芳——记林甸县第4中学教师刘梅
2011年
自1978年任教以来,刘梅一直从事教学和班主任工作。30多年来,她将自己的全部身心投入到她所挚爱的教书育人的伟大事业之中,用自己青春的汗水、满腔的热血,谱写着魂系未来,奉献人生的绚丽篇章。
赵卓然
关键词:
中学教师
班主任工作
教书育人
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