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西藏民族大学信息工程学院

作品数：784 被引量：1,471H指数：14
相关作者：王聪华雒伟群杨晓波孙海霞陈烽更多>>
相关机构：长安大学信息工程学院长安大学公路学院东南大学经济管理学院更多>>
发文基金：国家自然科学基金西藏自治区自然科学基金陕西省教育厅科研计划项目更多>>
相关领域：自动化与计算机技术文化科学电子电信经济管理更多>>

合作机构

文献类型

  • 738篇期刊文章
  • 6篇会议论文

领域

  • 408篇自动化与计算...
  • 151篇文化科学
  • 73篇电子电信
  • 38篇经济管理
  • 29篇理学
  • 25篇交通运输工程
  • 14篇建筑科学
  • 12篇天文地球
  • 11篇金属学及工艺
  • 10篇机械工程
  • 9篇语言文字
  • 8篇农业科学
  • 7篇电气工程
  • 7篇环境科学与工...
  • 7篇一般工业技术
  • 6篇生物学
  • 6篇医药卫生
  • 6篇政治法律
  • 6篇艺术
  • 6篇历史地理

主题

  • 98篇教学
  • 76篇网络
  • 60篇图像
  • 55篇计算机
  • 50篇高校
  • 44篇课程
  • 36篇教育
  • 30篇民族
  • 22篇网络安全
  • 21篇院校
  • 21篇藏语
  • 20篇通信
  • 20篇可视化
  • 19篇视频
  • 18篇民族院校
  • 17篇教学改革
  • 14篇单片机
  • 13篇单片
  • 13篇数字化
  • 11篇大学生

机构

  • 744篇西藏民族大学
  • 42篇长安大学
  • 32篇东南大学
  • 8篇西安电子科技...
  • 7篇湖南中医药大...
  • 7篇陕西财经职业...
  • 4篇西安理工大学
  • 4篇西安交通大学
  • 4篇西北工业大学
  • 4篇西安石油大学
  • 4篇厦门大学
  • 3篇西安工程大学
  • 3篇西北有色金属...
  • 3篇天津大学
  • 3篇西安科技大学
  • 3篇河西学院
  • 3篇中国人民武装...
  • 2篇北京师范大学
  • 2篇华东师范大学
  • 2篇陇南师范高等...

作者

  • 51篇杨晓波
  • 43篇胡永
  • 41篇雒伟群
  • 40篇孙海霞
  • 38篇赵尔平
  • 34篇宋俊芳
  • 34篇郭小丹
  • 31篇党红恩
  • 31篇陈小莹
  • 31篇郭晓军
  • 30篇陈烽
  • 29篇王聪华
  • 25篇张环
  • 24篇张春玉
  • 23篇刘炜
  • 23篇薛茹
  • 23篇李鹏
  • 21篇石方夏
  • 21篇张燕华
  • 19篇陈邦泽

传媒

  • 55篇西藏科技
  • 38篇西藏教育
  • 20篇计算机仿真
  • 18篇智能计算机与...
  • 16篇甘肃科技纵横
  • 16篇无线互联科技
  • 14篇网络安全技术...
  • 12篇软件导刊
  • 11篇信息与电脑
  • 10篇实验室研究与...
  • 10篇软件
  • 10篇西藏民族大学...
  • 9篇科学技术与工...
  • 8篇现代计算机
  • 8篇实验技术与管...
  • 8篇西藏民族学院...
  • 8篇科技风
  • 8篇电子技术与软...
  • 7篇电视技术
  • 7篇福建电脑

年份

  • 2篇2024
  • 37篇2023
  • 50篇2022
  • 43篇2021
  • 41篇2020
  • 51篇2019
  • 52篇2018
  • 57篇2017
  • 87篇2016
  • 66篇2015
  • 65篇2014
  • 57篇2013
  • 40篇2012
  • 28篇2011
  • 17篇2010
  • 16篇2009
  • 7篇2008
  • 7篇2007
  • 1篇2006
  • 9篇2005
共 784 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
建筑专业应用型人才培养——以英国建筑院校为例
2020年
在我国高等教育工程学科发展过程中,掌握国外的教学体系及教学方法的发展动向,对优化课程结构、完善教学大纲具有积极意义。本文将我国学历教育与职业资格认证制度现状,与英国建筑职业资格认证及相关建筑院校实践教学模式进行比较,提出学历教育与职业技能教育相衔接、理论教学与实践教学相融合的课程体系模式和相应改革策略。目的在于拓宽教学改革思路,优化、协调学历教育与市场需求之间的关系,培养满足社会需求的建筑专业应用型人才。
池梦洁
关键词：职业资格认证学历教育应用型人才
数据库类计算机公共课教学研究及改革——以西藏民族学院为例
2013年
本文先说明了高校数据库类计算机公共课开设的必要性,以西藏民族学院为例就数据库公共课的教学内容组织、教材教案建设、教学方法和课堂实施以及考核方式方面的研究和改革进行了阐述。
陈洁张兆基宋俊芳
关键词：数据库公共课教学研究
“计算机组成原理”与先修后续课程联合教学方法探讨被引量：1
2014年
"计算机组成原理"、"数字电子技术"和"微机原理与汇编语言"是计算机类专业有关计算机硬件系统的系列课程。以"计算机组成原理"为切入点,分析三门课程中重叠知识点和延续性知识点在各自课程中的作用及地位,在此基础上提出对重叠知识点和延续性知识点的教学方法改进思路,为提升计算机类专业硬件课程的教学水平提供借鉴。
刘炜孙海霞赵尔平唐健炜
关键词：计算机组成原理计算机类专业
西藏三维旅游网综合服务平台
2012年
三维旅游网作为新的旅游信息平台,为旅游业的发展提供了新的契机,它具有直观、真实、意趣、互动、三维体验、高质三维动画的特点。文章介绍三维旅游概念、发展现状,论述西藏三维旅游网综合服务平台主要功能,构建的技术可行性,建成后给旅游业带来巨大经济效益,必将成为西藏旅游产业发展的基础性支撑平台。
赵尔平雒伟群党红恩李鹏
关键词：西藏旅游三维网虚拟现实技术WEB3D技术
CO_2在中性及带负电Be_n^m(n=4,7,10,12,m=0,-1)团簇表面的吸附与解离（英文）
2018年
运用密度泛函理论,对中性及带负电的Be_n^mCO_2(n=4,7,10,12,m=0,-1)团簇进行了构型优化,稳定性和电子性质分析.结果表明:CO_2吸附于Ben和Ben-1团簇表面时,C-O键长均有不同程度的伸长.其中Be4CO_2-1,Be12CO_2-1中CO_2分子的一个C-O键自然断裂(伸长量达到了134%和156%),为典型的解离性吸附.Be团簇表现出了较好的吸附CO_2分子的能力,特别是带负电以后,吸附能明显增大(约为3.16 e V--5.965 e V).电子性质分析表明,带负电升高了相应团簇的前线轨道能级,使轨道杂化发生在费米能级处附近,从而增强了CO_2分子与相应团簇的成键能力.
孟江李淑萍王继刚
关键词：基态结构电子性质
基于嵌入式开发的四旋翼无人机系统设计被引量：4
2019年
本文研究了基于STM32F106ZET6嵌入式开发板的微型四旋翼无人机,主要硬件电路包括最小系统、直流电机驱动、基于2. 4 GHz的NRF24L01无线通信、六轴姿态传感器以及人机交互模块。依靠无线通信模块将机身的各种姿态传输回地面,并通过遥控器实时控制无人机的飞行姿态。在软件算法上,将姿态数组通过四元数解法和旋转矩阵,获得机身的飞行姿态。然后通过串级PID,将系统误差最小化,达到准确处理数据的目的,实现无人机的稳定飞行。
乔梦甜冀保峰吴文乐范世朝李鹏
关键词：STM32NRF24L01姿态解算串级PID电机驱动
结合小波变换和HIS变换的遥感图像融合方法被引量：1
2015年
对比HIS变换,小波变换结合HIS变换方法对一景WorldView-2多光谱图像进行像素级融合。对WorldView-2多光谱图像进行HIS变换,对亮度分量I和全色波段图像进行3层小波分解,并用全色波段图像第3层的3个高频小波系数图像替换亮度分量I第3层的3个高频小波系数图像。再通过小波逆变换重构亮度分量I,利用HIS逆变换得到融合图像,最后采用目视判读评价融合效果。结果表明,相较于HIS变换方法,采用小波变换结合HIS变换方法能使WorldView-2多光谱图像在融合后实现多光谱信息保真,同时融入全色波段图像空间纹理结构特征,提高图像细节表达能力,改善目视判读效果。
刘炜
关键词：图像融合HIS变换小波变换
基于国密SM2算法的证书透明日志系统设计
2023年
证书透明日志系统具有广泛应用前景,但当前的证书透明日志系统多采用存在一定局限性的RSA算法和ECC算法,且无法识别基于国密算法的SSL证书。文章提出了一种基于国密SM2算法的证书透明日志系统设计方法,采用SM2算法生成日志系统签名密钥和数字签名证书透明日志数据,采用SM3算法作为系统的摘要算法来计算日志签名数据的哈希值,实现支持国密SSL证书的证书透明日志系统,用于保障国密SSL证书的安全可信。
陈立全薛雨欣江英华朱雅晴
应用型人才培养背景下大学物理力学实验教学改革的创新思考被引量：3
2016年
随着现代社会的不断进步与发展,应用型人才成为了现如今社会市场的需求群体。本文针对应用型人才培养背景下的大学物理力学实验教学的特点和现状,结合社会对人才培养的需求,并从如今的教学情况仍存在的诸多教学问题出发,针对应用型人才培养背景下的大学物理力学实验教学的内容、方法、教学评价等对其进行了创新性的思考,并提出相应的改进策略。
李鹏
关键词：应用型人才教学改革
数据驱动下精准思维在教学中的应用路径分析被引量：1
2022年
教育大数据推动了精准思维在教学中的应用,赋予了精准教学新的内涵,催生了技术赋能的新型教育形态。立足精准思维理念,以精准分析教学对象为基石,以精准确定教学目标为导向,以精准规划教学过程为核心,以精准实施教学评价为支撑,分析了数据驱动下精准思维在教学中的应用路径,将精准思维融入教学全过程中,构成一个以数据为驱动,以精准为主线的循环迭代应用体系,以期挖掘出本质的教学规律与学习规律,确保教学效果落实、落细、落准。
张环孙海霞
关键词：数据驱动教学
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