张家港市特殊教育学校
- 作品数：141 被引量：66H指数：4
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- 相关领域：文化科学文学语言文字哲学宗教更多>>
- 春天里,走进特殊孩子的家……
- 2015年
- 今年的春天有些特别，因为我们走进了一群特殊孩子的家。
语文第六课是《用餐礼仪》，课文中出现了新词“客人”，借着解释新词，我提出了家访的事，孩子们响应十分热烈，家长也表示欢迎。
- 周萍
- 关键词：孩子用餐礼仪新词课文家访
- 感知·探究·运用——《循环小数》教学实例分析
- 2007年
- 聋校数学实验教材第十册第一单元小数除法中的循环小数是个新知识点，这部分内容概念较多且抽象，也是教学上的一个难点。聋生虽然对日复一日、昼夜交替、四季周而复始等生活中的轮回现象有一定认识。但由于其听力障碍，因此接触外界的信息比较少，对高度抽象、浓缩的数学概念如“依次不断”、“重复出现”、“循环节”等很难理解．因此学习难度很大。
- 潘丽芳
- 关键词：《循环小数》教学实例感知数学实验教材小数除法
- 试论提高智障学生语言智能的有效手段——以词语组块教学为例被引量：2
- 2018年
- 在培智学校生活语文教学中,根据智障学生的语言认知特点,通过语境还原、对比联想和迁移运用等方法,把词语按照一定规律进行组块,整合成有序的语言实践板块,可促进智障学生语言智能的发展,提高他们理解、运用语言的能力。
- 蔡红秀
- 关键词：生活语文语言智能
- 多元视角下特殊儿童心理健康教育模式初探
- 每个孩子都是天使，特殊儿童是特别存在的天使，他们的心理健康更需要特殊教育的呵护与引导。特殊儿童在心理健康发展方面有各种缺陷，特殊学校重视特殊儿童心理健康发展情况，立足多元视角探索特殊儿童心理健康教育模式，使特殊儿童心理健...
- 虞雯
- 关键词：特殊儿童心理健康教学模式
- 让每一个学生都体会到成功的乐趣——因需供教、分类施教在我校教学工作中的应用
- 2003年
- 我校是九年一贯制特殊教育学校,有七个聋哑和二个培智教学班。聋班是全纳性招生,所以个体差异大,主要表现在学生的智商(或学习能力商)、行为习惯、失聪程度等有明显差异,加上近几年因聋生生源不足采取了隔年招生的办法,因此同班学生年龄差异大。
- 陈洪才
- 关键词：课程设置分类施教教学管理教学组织形式
- 谈聋校语文课件制作的几个策略——《我要的是葫芦》一感
- 1999年
- 计算机辅助教学以其特有的科学性、形象性和交互性,在聋校教学中显示出独特的内在魅力,促进了教学形式的多样化,教学过程的最优化,从而提高了教学质量。在制作聋校语文课件时,要适应耳聋学生的身心特点和认知特点,可采用以下策略:
- 蔡红秀
- 关键词：耳聋学生制作课件聋校教学
- 践行“陶行知”生活教育理论打造生活化培智英语课堂被引量：1
- 2024年
- 课堂教学的困难程度与教师和学生的互动深度有关,不断深入学习“陶行知”生活教育理论,结合课堂实践,在教学中也能不断产生新的模式,探索新的教育思维和方法,让教师和学生都不断成长,教师也在教学中发现了培智学生的美和教育的快乐。
- 徐烨
- 关键词：生活教育生活化
- “拖课”后的反思——《年、月、日》教学分析与小结
- 2007年
- 我们知道，课堂教学是千变万化的，有时为了处理偶发事件，有时为了保证学生能进行自主探究，有时因为知识点太多、容量太大，有时又因为把握学情不够……因此时有“拖课”现象。笔者前不久上了一堂数学对外公开课《年、月、日》，可以说整堂课体现了新课程的理念，教学效果也很好，得到了听课老师的一致好评。但遗憾的是拖课了。虽然是在我不知情的情况下发生的，但是拖课背后的问题却值得我反思。于是我对整堂课的设计与教学过程进行了回顾与总结。
- 潘丽芳
- 关键词：教学分析偶发事件知识点公开课
- 运用蒙台梭利教具提高自闭症儿童数学能力的个案研究——10以内按数取物
- 2018年
- 通过蒙台梭利教育法对自闭症儿童进行研究,采用蒙台梭利数学教具对其进行10以内按数取物的练习,提高该生按数取物的能力。为以后的数学学习做好准备。
- 赵晓辉
- 关键词：蒙台梭利数学教育
- 聋校语文课堂“自主学习”教学策略探究被引量：1
- 2006年
- 聋校语文教学中只要教师注重引导、注重方法、注重培养,根据学生的年龄特点,低年级注意激发学生自主学习的意识;中年级引导养成学生自主学习的习惯;高年级培养学生主动学习的能力,就能提升聋生的语文素养,为他们继续学习和今后的生存发展打下良好的基础。
- 林绪奖陶仲英
- 关键词：聋生教学策略
