无锡市东湖塘中学
- 作品数：72 被引量：21H指数：3
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- 相关领域：文化科学农业科学理学生物学更多>>
- 谈整本书阅读的教学策略——以《水浒传》为例
- 2021年
- 随着部编版教材的使用,整本书阅读教学在语文教学活动中的地位变得更加重要。但在教学实践中,以往教师所熟练掌握的单篇文章的教学方式并不能很好地适用于整本书阅读的教学,也就很难取得理想的教学效果。本文将结合笔者在名著教学中积累的经验,以《水浒传》为例,谈一谈整本书阅读的教学策略。
- 唐一伟王瑞光
- 关键词：语文教学活动名著教学教学策略《水浒传》教学效果
- 让猜想成为数学学习的翅膀
- 2014年
- 《数学课程标准》对学生猜想能力的培养提出了明确的要求：“能通过观察、实验、归纳、类比等获得数学猜想，并进一步寻求证据或举出范例。”在数学教学中，教师应注重激发学生猜想的兴趣，培养学生猜想的能力。本文结合笔者的教学实践，谈谈自己培养学生数学猜想能力的一点做法与认识，供参考。
- 章微微
- 关键词：数学猜想能力数学学习《数学课程标准》教学实践
- 初中篮球教学开展研究被引量：6
- 2020年
- 在众多体育项目中,篮球项目深受人们的喜爱。青少年参加篮球运动可以增长身高,在接球的过程中既能锻炼青少年的灵活性与协调性,还能增强青少年的抗压能力。本文主要对初中篮球教学开展进行分析,旨在为初中篮球教学开展提供参考。
- 许欣慰俞承宽
- 关键词：初中体育篮球教学
- 例谈初中物理核心素养的培养被引量：5
- 2018年
- 从三维目标走向核心素养,是学科教学高度、深度和内涵的提升,是学科教学对人的真正的回归。新一轮基础教育课程改革要求,初中物理教学要转向培养学生的物理核心素养。文章从以下几个方面探学生物理核心素养的培养:从接受到建构的课堂有利于学生的物理观念形成;有问题链设计的课堂有利于培养学生的科学思维;有真实实验探究的课堂有利于培养学生的实验探究能力;多元评价的课堂有利于培养学生的科学态度和责任。
- 吴静
- 关键词：科学思维
- 提升管理实效,助力学生成长——微班会在班级管理中的探索与实践
- 2023年
- 班级管理是一种有目的、有计划、有步骤的教育活动。微班会作为一种新型班级活动模式,因其具有短、快、小、灵的特点,受到了越来越多的关注。本文旨在探索微班会在提升班级管理实效性方面的作用,并对其实施过程中的问题进行解析,为班级管理的进一步优化提供借鉴和参考,并试图从理论和实践的角度探寻微班会实施的问题和解决方案。
- 肖佳男唐一伟
- 关键词：班级管理实效性
- 和谐型师生关系五部曲
- 2015年
- 师生关系是学校最基本也是最重要的人际关系。师生关系就其目标而言,有为完成教育任务而发生的工作关系,也有为满足交往需要而形成的交往关系;就其发生联系的形式而言,有以组织结构形式表现的组织关系,也有以交往为表现形式的心理关系。正如苏霍姆林斯基所说：学校里最基本的科目应该是人学。
- 章微微
- 关键词：师生关系心理关系正面教育交往关系心理成熟
- 班主任的管理艺术——由中国象棋中的“老将”想到的
- 2018年
- 笔者的象棋水平不高,但喜欢看别人下棋,那种车马炮卒冲锋陷阵,而＂老将＂不管你东西南北我自岿然不动于老巢的战火纷飞的情景总是在脑海中挥之不去,就觉得＂老将＂实在不简单：凭什么你就能稳居于老巢而让手下的士兵们拼搏厮杀？其中的玄妙之处却没有刻意去思考过。
- 陆忠贤
- 关键词：中国象棋管理艺术班主任
- 整本书阅读视域下对篇章教学价值的再思考
- 2021年
- 部编版语文教材、《普通高中语文课程标准(2017年版、2020年修订)》无不凸显着整本书阅读在语文教学中的地位。新的要求下,习惯了篇章教学的语文教师需要具备整本书阅读视域下篇章教学的能力。笔者认为,应用整本书阅读视域下的篇章阅读教学法,是提高学生阅读能力的有效途径。对其教学价值进行再审视、再定位、再实践,让整本书阅读教学在语文课堂真实发生,切实发挥整本书阅读的教学效能,不失为语文教学中立足现实、切口较小、可操作的教学思路。
- 张燕红
- 科学统筹,智慧引导——也谈学生阅读兴趣的培养
- 2017年
- 站在语文教学的一线,培养学生的阅读兴趣和阅读习惯,理应成为每一位语文教师义不容辞的基本职责。本文就结合自己在教学过程中的实践,谈一些关于初中生语文阅读兴趣培养的体会。一、初见：最是那一低头的温柔让学生发现阅读的魅力,对阅读充满兴趣,进而爱上阅读,语文教师有着最坚实的阵地—语文课堂。然而,很多教师迫于考试的压力,在语文阅读教学中,更多地将目标定位在阅读能力的培养上,阅读教学往往沦为纯粹的实用教学,
- 张燕红
- 关键词：阅读教学阅读动机
- 初中文言文字词教学三部曲
- 2018年
- 文言文凭借其简约凝练、含蓄深沉的特点赢得了广大教师和学生的喜爱，在初中语文教材中一直占据着重要的位置。但是由于“古今言殊”，初中学生文言文基础又相对薄弱，所以初中语文教师在文言文字词的教学上要讲究一些策略。
- 唐一伟曹丹
- 关键词：初中语文教材字词教学文言文初中学生文凭
