射阳县同心小学
- 作品数：98 被引量：50H指数：4
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- 分层教学 分类指导──六年制小语第五册《寓言二则》教案及评点
- 1996年
- 陈建平
- 关键词：分层教学寓言中等生优生感情朗读
- 美术活动中儿童创造力的培养策略探微
- 2016年
- 美术活动教学中培养儿童创造力，这是美术学科教学特点决定的。教师展开多元激趣、优化教法学法、设计个性训练、实施科学评价，都能够从不同维度促生孩子美术创造力，提升美术综合素养，为儿童健康成长奠定坚实基础。
- 朱红艳
- 关键词：美术活动创造力
- 让学生学会提问题被引量：1
- 2010年
- 美国哈佛大学有句名言：教育的真正目的就是让人不断地提出问题、思索问题。德国教育家斯多惠曾指出：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”
- 陈德文
- 关键词：提问题教育家真理教师
- 丰富教学形式激活小学信息技术课堂
- 2017年
- 小学时期是学生智力发展、思维启蒙的黄金时期，小学信息课程作为小学课程的重要组成，肩负着教会学生计算机操作技能，培养学生正确使用计算机、健康上网意识的教育重担，对学生的思想启蒙和未来发展有着深远的影响。小学信息技术教学内容较为简单和基础，但并不意味着没有教学难度，小学信息教师要提高对课堂教学的重视，立足小学生心理特点和学习能力，创新课堂教学形式，以灵活多变的教学形式构建趣味化信息课堂，激发学生学习兴趣，活跃学生课堂思维，消除和降低学生课堂练习的枯燥感，真正实现学生愿意学、乐于学。
- 陈蕾蕾
- 关键词：信息技术课堂课堂教学形式小学课程学生心理特点计算机操作技能黄金时期
- 信息技术在小学数学教学中的应用策略探究
- 2024年
- 目前,信息技术发展迅猛,对教学改革产生了深刻影响.各种信息技术被广泛应用于小学数学教学,使小学数学课堂更加生动、有趣.但是在应用信息技术的过程中,还存在一定的误区,比如过度渲染情境、信息资源主体化、教学手段单一等,导致学生难以主动探究及深度地学习数学知识.基于此,文章从不同角度探究了应用信息技术促进小学数学课堂深度学习的策略,使学生的深度学习自然发生.
- 徐古军
- 关键词：信息技术小学数学
- 浅析小学数学作业设计的有效性
- 2016年
- 新课程理念下小学数学作业训练要改变传统的机械重复的作业训练,突出作业训练的形式多样化,促进学生综合能力的发展。因此,较高质量的作业训练,不仅仅是课堂教学的延续,及时巩固所学知识,还可以激发学生课外数学探究的兴趣,发展学生的思维,培养学生分析、解决问题的能力,让学生通过有效作业训练,促进学生更好的发展。结合小学数学学科的特点,对于数学作业训练的形式,教师不妨从以下几方面入手,提高作业训练的有效性。
- 陆素娟
- 关键词：小学数学数学探究能力数学作业有效性
- 眼保健操功效质疑被引量：1
- 2013年
- 哈佛医学院博士生陈亦橙主攻眼外科，他说美国学生从来不做眼保健操，他觉得中国学生做眼保健操很有意思，有机会要学习一下。在江苏卫视《非诚勿扰》栏目的舞台上响起了不少人久违了的声音：“保护视力，预防近视，眼保健操开始。第一节，揉天应穴。”孟非调侃说，第一节是揉天应穴，他直到小学六年级都没听清过是哪几个字。其实这也说出了大多数人的心声，笔者也是从教以后从班级里贴的眼保健操图谱中看到这几个字才恍然大悟。
- 陈德文
- 关键词：眼保健操《非诚勿扰》小学六年级
- 例谈借助行程问题解答钟面问题的教学策略
- 2012年
- 钟面问题是小学生学习的顽疾，师生大都为之一筹莫展。教无定法，教要得法，长期的教学积累和敏锐的观察力是数学教师教学得以得心应手的关键所在。行程问题中的解题思路是解决钟面问题的突破点，把握问题间的本质联系，培养学生数学学习的转化能力应是每一位数学教师都必须予以关注的。
- 陈德文
- 关键词：教学策略钟面数学教师数学学习教无定法解题思路
- 让习作成为学生一段诗意的旅程
- 2014年
- 如果每一次习作,都和学生进行着诗意的旅程,你会惊奇地发现,习作教学原来是那样可爱,那样精彩!教师应该创设充满活力的习作课堂,唤醒儿童诗意的眼睛,焕发儿童美好的心灵世界,让生命在习作这片沃土上诗意成长。一、回归自然,擦亮儿童尘封的＂天使之眼＂儿童习作是生命本真的表达和交流,当然更要同归自然,方能达到＂诗意地栖居＂的要求。
- 陈猛
- 关键词：诗意地栖居习作教学回归自然生命本真心灵世界
- 体育与健康新课程的审度与思考
- 2007年
- 体育与健康新课程在全国已进入试点实验阶段,回顾与考察时至今日"素质教育理念"如何拉动和渗透于中小学体育教学的改革,探索这种变革的性质、特征、趋势和影响,采取有效的教改措施,对体育教学改革实践是具有启发性、前瞻性、实效性的工作。笔者试从课程理念、课程目标、课程内容、教学行为、学习方式等方面进行探索与研究,以期为新课程的推广,提供有益的帮助。
- 韩立梅
- 关键词：课程标准课程目标教学行为
