河北省霸州市实验中学
- 作品数：88 被引量：59H指数：4
- 相关作者：宋玉红章建明夏玉梅杨静宋立生更多>>
- 相关机构：河北省霸州市职业技术中学更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理文学语言文字更多>>
- 道德与法治课的“三步”教学法被引量：2
- 2019年
- 在实际教学中,基于新课改的诸多新要求以及核心素养的指导,诸多教师在教学手段上加强创新及尝试。"三步"教学法通过情境、探究和应用三个环节,改变了以往德育教育的诸多弊端,也让课堂氛围变得更加活跃。文章着重"三步"教学法在道德与法治课堂中的应用,希望对广大道德与法治教师提升课堂质量有所帮助。
- 任培霞
- 关键词：教学内容
- 如何培养历史学科的能力
- 2012年
- 培养学生应用能力是任何学科都追求的目标．历史学科由于其枯燥、理论性强的特点．更要设法利用多种丰富多彩的形式培养学生的能力。
- 李彩娟
- 关键词：学生应用能力历史学科
- 物理思维在初中物理教学中的渗透
- 2017年
- 初中物理是学生学习物理的入门阶段，在这一时期，物理思维的形成对于日后物理课程的学习，特别是高中物理的学习十分重要。但是在现阶段，初中物理和高中物理在教学过程中存在着严重的脱节现象，学生升入高中后，对于物理的学习往往容易产生不适应感，物理难学是很多学生的普遍反映。其实这主要是由于初中物理教学过程中教师只关注初中的物理课程，并没有对高中的课程进行相应的了解和关注，学生形成的认知框架和思维能力并不是全面的，很多学生并没有形成良好的物理思维能力和逻辑思维能力。笔者认为在初中物理教学过程中，教师积极探索，创设良好的教学环境，对学生的物理思维进行积极的启蒙是十分重要的。
- 杨静
- 关键词：初中物理物理思维教学思考
- 汲取诗词智慧 滋养政治教学
- 2018年
- 中国古代诗词是中华文化的精髓,这些广为流传的名篇佳句,蕴含着丰富的哲理和人生智慧。汲取中国古代诗词智慧来滋养思想政治课教学,往往会收到意想不到的效果。今于中国古代诗词中采撷一些名篇名句,谈谈古诗词对思想政治课教学的有益启示。一、若言琴上有琴声,放在匣中何不鸣若言琴上有琴声,放在匣中何不鸣？若言声在指头上,何不于君指上听？
- 任培霞
- 关键词：中国古代诗词政治教学汲取思想政治课教学名篇名句琴声
- 拓展训练在初中篮球基础技术教学中的应用浅析
- 2020年
- 在我国初中体育课程中,运用拓展训练培养学生技能,有利于教学改革的完成,为拓展训练的普及提供了良好的契机。在初中篮球基础技术的教学中,对于扩展训练的应用,最大的特征在于教学模式的不同。同时,利用拓展训练,可取得了非常理想的教学成果。
- 张宏亮
- 关键词：初中篮球基础教学
- 人本理念融情于初中数学教育教学的实践研究
- 人本理念作为一种新的教育教学理念，其在初中数学教育教学中的融情对于推动初中数学教学发展发挥着重要的作用。人本理念在初中教育教学中的融情有利于弥补解决初中数学传统教学所带来的弊端，进而促进初中数学教学的发展。因此，教师加强...
- 靳志敏王佳林
- 关键词：人本理念初中数学教育教学
- 如何上好初中信息技术课
- 2012年
- 初中信息技术是近年新开设的一门课程，是一项知识性和技能型相结合的基础性学科。信息技术课的根本任务是普及计算机文化，提高青少年素质，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能。通过对信息技术课程的学习，使学生具有获取信息，传输、处理和应用信息的能力，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。通过近几年来的教学实践，本人有以下几点心得体会，与大家交流。
- 马紫辉
- 关键词：信息技术课程基础性学科计算机文化青少年素质应用信息
- “互联网+”环境下项目化学习实施探究
- 由于互联网技术的高速发展,人们社会的信息化趋势日益突出,我们的生活中离不开各类复杂互联网络,如社会网络、企业网络、交通运输网络系统、通信网络系统、能源网络系统、Internet网络系统等。目前互联网已经进入了我们的学习、...
- 李运涛褚东颖
- 简论中学语文教学渗透审美教育
- 2006年
- 语文教师教会学生认识美、感受美，保持“心灵赞美之情和善良之意”是一项重要的任务。语文课堂教学要渗透审美教育，培养学生发现美、鉴赏美、创造美、表达美的能力，引导学生确立追求真理的意向，丰富语文学习的内涵，从而提高语文教学效果。
- 孙淑芳
- 关键词：审美教育认识美感受美鉴赏美创造美
- 初中数学学习困难学生的心理学分析及转化对策
- 2014年
- 学困生的存在制约着教学质量的全面提高.对学困生的形成原因,教育工作者普遍关注又均感棘手.木桶理论认为：决定木桶容量的多少,不是取决于最长的那一块木板,而是取决于最短的,因此分析学困生的形成原因,针对错综复杂的原因进行针对性的有效转化就摆在一线教师面前.作为长期从事数学教学工作的一线教师,我们感触颇多,学困生中,又有一部分是数学学习困难,都统统归为“脑子笨”“基础”差吗？这种简单的看法显然有失偏颇,为此,我们在教学工作中,通过调查、分析研究得出结论,初中数学学习困难生与有学习心理障碍有很大关系.
- 徐素菊
- 关键词：初中数学学习困难学生心理学分析数学学习困难学习心理障碍木桶理论
