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如皋市东陈镇山河小学

作品数：48 被引量：12H指数：2
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作者

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  • 4篇2005
  • 1篇2003
共 48 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
老师,您还占用自习课吗?
2007年
上课铃响了，我随手拿了一本《读者》走进教室，因为这一堂课是自习课（新学年新班级的第一节自习课）。自习课，是学生自由学习、自主学习的时间，我总不至于占用自习课来讲语文课吧，也正好给了我自己一个难得的读书时间。
李静
关键词：自习课老师读书时间语文课
促进自主参与体验探究过程
2007年
一个人只要体验一次成功的喜悦，便会激起无休止的追求意念和力量。苏霍姆林斯基也说过：“一个孩子如果从未品尝过学习劳动的欢乐，从未体验过克服困难的骄傲——这是他的不幸。”因此，教师要努力创设“成功”情境，让每位学生在顺境中体验快乐，在逆境中探究。那么学习就会真正成为学生生活中的重要感情经历，使学生拥有通过主动参与而获得的丰富情感体验。我校李烈校长执教的“包装中的数学”，由日常生活中的火柴盒，引导学生观察、搜索有用信息，学生自己根据提供的资料提出数学问题。
季建平
关键词：数学问题学生观情感体验火柴盒意念
“做梦”的学生
2006年
今天早上，课代表像往常一样把全班的日记本送到我的办公桌上。
李静
关键词：办公桌日记本课代表
老师,你为什么要问这个问题?
2007年
从前一段时期学生的学习情况看来，学生没有主动观察周围生活的意识，为了培养学生主动观察周围生活的意识，我决定用学生身边的常见事物来激起学生的观察欲望。我设计并且实施了这样的教学环节——课堂伊始，提出问题：“校园里树叶的颜色和形状分别是什么样子的？”根据对学生的了解，应该简单同答：“绿色的、椭网形的。”但令人遗憾的事情发生了：没有人发言。
徐亚群
关键词：教学环节学生主体性课堂教学目标
怎样指导学生学习楷书钢笔书法
2008年
钢笔书法的实用已经被世人所公认。楷书是基础，自魏晋至今，楷书都作为通用的字体，实用价值最大。楷书具备了汉字的八种笔画，形态清晰分明，结构匀称整齐，学好楷书可为学习其他字体打好基础。古人云：“楷如立，行如行，草如奔。”正说明只有先学好楷书，才能依次学习行书、草书等字体。
季希银
关键词：钢笔书法楷书
进步了都应该表扬——对“评选进步生”的思考
2006年
评选三好生、评选优秀生、评选优秀少先队队员……是班级管理和学生管理中最常用的激励手段和方法，然而，学校这学期开展的“评选进步生”的活动却让我产生了许多疑议和思考。事情是这样：
李静
关键词：学生管理班级管理优秀生少先队
语文教学的宏观要求
2005年
陈志华
关键词：语文教学
进步了都应该表扬
2007年
李静
关键词：班级管理优秀生少先队
德育的新境界——“三治”
2006年
陈志华
关键词：德育工作教育理念教育实践教育形势校园文化
老师,请不要撕作业本
2007年
今天，女儿一放学回到家，扔下书包，就长长地舒了一口气，而后一蹦一跳地跑到我身边，非常高兴地对我说：“爸爸，我今天可幸运了，要不是只错了一个字，差一点我的作业本就被老师撕了。爸爸，你可知道我今天一天都提心吊胆的，生怕我的作业过不了关。”
李旭
关键词：作业本老师书包
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