连云港市建国路小学
- 作品数：341 被引量：146H指数：5
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- 相关领域：文化科学哲学宗教艺术经济管理更多>>
- 删选 提炼 切入 渗透 辐射——流行音乐在学生品德形成中的作用和利用
- 2013年
- 一、流行音乐对学生良好品德形成的消极作用
1、流行音乐的内容通常简单直白，对学生创造力的展现有一定的抑制。
欣赏流行流行音乐时，欣赏曲目类型各异，激发学生展开想象空间也有差异。对于具有指向性的作品来说，它们的旋律所构成中的想象空间，提供给欣赏者的想象也有了一定的局限性。它给欣赏者指引了想象方向，但又禁锢了想象范围。简单的说白式的流行音乐不利于学生音乐素质的培养。
- 刘玉莲
- 关键词：学生创造力流行音乐品德形成学生音乐素质
- 小学数学开展深度教学的有效策略被引量：1
- 2018年
- 小学数学开展深度教学极为重要,对学生产生深远的影响。本文先是介绍了深度教学的意义,后详细阐述了小学数学开展深度教学的有效策略。小学数学属于一门极为重要的学科,随着我国素质教育的不断推进,传统的教学模式越来越不适应小学数学课堂。小学数学教学中,应重视深度教学,以传授学生基础数学知识,提升核心素养与教学有效性,改善小学数学教学环境。为了跟上时代不断发展的步伐,小学数学教育应跳出课堂教育的框框架架,深入探讨教学内容,实施穿插深度教学,以提高学生的兴趣,有利于智力开发,能够有效提高学生的综合能力,有利于培养学生的数学思维与理性思维,养成良好的思维习惯。
- 魏小玲
- 关键词：小学数学教学小学数学教育教学有效性素质教育数学课堂
- 探讨音乐新课标理念下的学科综合
- 2008年
- "综合",体现了现代教育的一种发展趋势,是学科体系间学习领域的伸展,是精英文化向大众文化的回归."提倡学科综合"是<音乐课程标准>中的一条基本理念.正确认识新型的音乐教学体制,是正确实施音乐中学科综合的基础.针对音乐教学中部分教师由于缺乏或没有这种正确的认识,而出现的"穿新鞋、走老路",甚至误入歧途的现象,笔者从学科综合的概念及意义、学科综合的做法、学科综合的实施建议几个方面谈了自己的理解和做法.
- 傅芸
- 关键词：小学音乐教学学科综合
- 小学习作中口语向书面语科学转化被引量：1
- 2018年
- 写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式。可在现今的作文教学过程中却发现有许多学生用口语能把一件事说清楚，但用书面语却很难表达清楚，大部分小学生感觉书面语应用力不从心，总是词不达意，令人不知所云。这影响了学生的作文水平发展，更阻碍着学生语文素养的全面提高。如何能让小学生走出口语无法向书面语转化的困境，成为小学作文教学中迫在眉睫的问题。
- 赵化婷
- 关键词：书面语口语习作小学作文教学作文水平
- 记录生活 体悟生活 反映生活
- 2018年
- 小学生的作文教学要指导学生增加生活积累,指导学生学会对生活经历的加工,让学生学会利用自己的生活经历进行艺术的加工,学会联系自己的生活实际去写好作文,在生活中感悟作文,在作文中体会生活,学会作文写作。作文来自生活,作文之内容即生活之内容。当前我们的作文教学存在诸多方面的问题。如有的无话可说,有的有话又说不出来。无话可说是没有自己的生活经历;有话说不出来,是学生不会艺术地表达情感。其实,学生无话可说,无事可写,无情可抒,其问题的症结在于:我们的学生缺乏生活基础,缺乏对生活的体验与感受。
- 徐传艳
- 关键词：作文教学体悟小学生作文写作
- 小学数学教学中应用现代教育技术的利弊分析
- 2012年
- 一、应用现代教育技术的好处
（一腊电教创设睛景导人，激发探究兴趣好的开头是成功的一半，生动形象的导入更容易引起孩子的兴趣。如：教学第一册中的“8的加法和8减几”的内容时，我用动画导人，放映夏天时小朋友在游泳池快乐的游泳嬉戏，说说谁的胆子大，谁胆子小，来引起学生探究的兴趣，帮助学生观察图。让学生在不知不觉中进入角色，列出算式，解决问题。
- 王靖靖
- 关键词：数学教学现代教育技术
- 民间布艺“童态化”校本实施的教学策略
- 2015年
- 民间美术是组成我国各民族美术传统的重要因素,是一切美术形式的源泉。民间美术与儿童教育的融合在美术教育界早已深入人心,在挖掘与传承本土民间美术元素方面有着很多成功的经验。但民间美术中还有很多技艺技能,比如让民间布艺所蕴涵的人文精神、美学思想在学生精神世界实现有效延续,将更具有现实意义。
- 葛高中颜闻
- 关键词：民间布艺校本课程
- 手工课,你准备好了吗?
- 2014年
- 教师要充分调动学生的积极性,让学生积极主动地搜集手工课上所需要的素材,提前做好手工课前的准备,并能发现所搜集来的材料的用处。在课堂教学中,让学生准备一个"百宝箱"是一种很好的方法,学生把身边一些可以再利用的废旧品收集在一起装在箱子里,这样他们在手工课上就不愁缺少材料了。
- 李静
- 关键词：探究式学习百宝箱
- 经历阅读过程 夯实批注教学--以统编语文教材四年级上册《一只窝囊的大老虎》一文的教学为例被引量：1
- 2022年
- 运用批注的方法,可以把自己的阅读感受写在书页的空白处,在个性化的阅读中养成“不动笔墨不读书”的好习惯。语文教学中,教师可通过指导学生了解批注、尝试批注、交流批注、修订批注、拓展批注等策略,夯实批注教学,在实践中发展学生的语文阅读能力。
- 史倩倩
- 关键词：批注
- 基于文本解读中学生“个性化阅读”至上的反思
- 2012年
- 文本是学生学习语文，形成并发展自身语文素养的重要介质，虽然存在着“空白”和“不确定性”，但必然会有许多显性的、鲜明的“规定性”，总会有“作品视界”范围。阅读教学以文本为基础，不同的人，可以对同一文本有不同的解读。因此，“个性化解读”并不等于随意解读，它必须根植于文本，必须有一定的价值取向和解读范围的引导。
- 胡为亮
- 关键词：文本解读中学生个性化阅读语文素养个性化解读不确定性
