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江苏省江阴市周庄中学

作品数:140 被引量:68H指数:3
相关作者:张军周凌峰许爱珍曹继军赵韬更多>>
相关机构:江阴市青阳第二中学江阴市周庄实验小学江阴市花园实验小学更多>>
发文基金:全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题更多>>
相关领域:文化科学理学哲学宗教轻工技术与工程更多>>

文献类型

  • 96篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

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主题

  • 50篇教学
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  • 14篇教育
  • 11篇课程
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  • 9篇课堂教学
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  • 5篇英语教学
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  • 4篇英语课
  • 4篇英语课堂
  • 4篇语言
  • 4篇数学教育
  • 4篇数学课
  • 4篇初中英语
  • 3篇心理

机构

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作者

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  • 2篇张军
  • 2篇孙海锋
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  • 2篇王宇欣
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  • 1篇舒阳春
  • 1篇蔡红梅
  • 1篇蔡红梅
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  • 1篇刘英

传媒

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年份

  • 2篇2024
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  • 2篇2021
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  • 6篇2011
  • 16篇2010
  • 2篇2009
  • 1篇2008
  • 1篇2001
  • 1篇1998
  • 1篇1995
140 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
答疑解惑基本功,教学相长谈体会--从两道填空题的答疑说起
2021年
师者,所以传道、授业、解惑也.数学教师常常要面对学生的个别答疑与解惑,这时如果解释不够形象、生动,往往答疑解惑的力度不强,个别指导的效果会打折扣.本文结合近期为两名学生答疑解惑的两个案例,思考了对教师答疑解惑这个专业基本功的一些初步认识.一、从两道填空题的答疑解惑说起最近笔者为两名学生答疑解惑两道较难的填空题.
郑海燕
关键词:教学相长填空题专业基本功解惑答疑师者
历史课堂中学生倾听能力的艺术培养
2010年
随着新课程的实施,我们发现学生表现的能力在增强,而学生倾听的能力太缺少。培养学生良好的学习习惯是教师的一项重要任务,作为中学历史教师,对学生不仅要“教”,而且要“导”。学生在课堂上能认真倾听——倾听老师的讲课、倾听同学的发言,才能积极有效地参与教学活动过程,开启思维的火花,获取知识,培养能力,才能保证课堂活动有效地进行。因此学生的倾听是非常重要的,是值得我们关注与重视的.
张培裕
关键词:历史课堂倾听能力艺术培养
预设引例铺垫,感悟递进求解——以一道中考题的教学为例
2014年
一、写在前面 最近一次中考模拟测试卷选用了2011年江苏省南通市中考卷第27题,考生大多答得不够理想,这引发笔者围绕这道考题设计一节习题讲评课的构思,随后查阅文献,有同行在文1中围绕该题展开了有意义的习题课的实践,受此启发,笔者也尝试将问题从简单出发,增设引例,渐次展开,取得了较好的订正效果.本文就记录这次习题课的教学与思考,与更多的同行研讨.
孙龙
关键词:习题课评课数学教育家题设波利亚
线上入户陪伴是个艺术活被引量:1
2020年
通过线上入户陪伴,家庭陪伴者营造温馨的团体氛围,创设安全的环境,在陪伴的过程中提升家长的情绪智能,让他们能合理表达情绪,正确看待孩子呈现出来的问题;多角度肯定家长,借助巧妙的提问,挖掘他们身上的资源,激活教育孩子的智慧;还可以讨论家庭中普遍存在的现象,明晰亲子关系的边界。
刘亚英
关键词:家庭教育指导心理服务
用好错误资源 提高教学成效被引量:2
2014年
在日常教学中,学生出错是不可避免的.面对学生的错误,为了追求时效,教师一般会很快指出学生的“出错点”,通过面向个体或全班进行的讲评给出正确的答案.这样的处理方式,学生出现的错误会在短期内迅速消失,但经过一段时间后,类似的错误又会不断“上演”.
许爱珍
关键词:错误资源教学成效日常教学教师讲评
探析在初中美术教学中如何培养学生的审美能力
2023年
随着新一轮教育改革的深入,美术课受到了越来越多人的重视。美术教学是提升学生审美能力的重要途径,教师不仅要传授给学生美术基础知识,还要根据学生的美术基础以及新课改教学目标来创新美术教学方法,以此来不断提升初中美术教学效果,实现培养学生审美能力的目标。笔者结合多年的教育工作经验,分析和探讨美术教学中提升学生审美能力的策略,以供广大美术教师借鉴。
顾耀宙
关键词:初中美术审美能力
改进化学实验教学 提升化学课堂魅力
2013年
中学化学是一门以实验为基础的学科,实验教学是化学学科教学过程中不可替代的教学环节.化学实验能够创设一个个巧妙的促进学生思维发展的情境,让学生在观察实验的过程中获得感性的知识,在分析研究实验的过程中,从生动的直观现象中完成从感性到理性的认识,从而获得抽象的思维知识.
殷雪芹
关键词:化学实验教学课堂中学化学思维发展教学环节化学学科
善用课堂搭建语文与生活的桥梁
2015年
在语文课堂提倡生活化教学,实现语文与生活的融合。从生活情境创设、生活角色表演、生活意义感悟、文外生活创设四方面谈其对激发学习兴趣、活跃课堂氛围、提升课堂境界、扩大课堂外延方面的作用,达到培养学生的学习、生活能力,陶冶学生的生活情操的目的。
赵凤霞
关键词:课堂语文
走出课堂误区 读出语文精髓
2010年
如今,在实施素质教育之际,仍然有不少老师在课堂上滔滔不绝、高谈阔论,而学生在课堂上充当了老师的"忠实听众"。这种现象,究其原因是老师的思想还没有转变过来,觉得自己如果讲漏一点、讲少一遍,学生就可能学不会,一定要从头到尾,仔仔细细地讲得通透明白。这种教学模式,学生的主体性还存在吗?更谈不上发展学生的个性了!所以,不少的教育专家提出"精讲多练"。我觉得在练中,一定要突出"多读"。
舒阳春
关键词:课文多读精髓
人文精神与英语教学
2011年
科学教育与人文精神是密不可分的,脱离了人文精神的教育是不完整的教育。英语是西方文化的传播,要真正学好英语就要了解文化背景,让人文精神融入到课堂教学中,提升完美人格,实现自我价值。
张敏桢
关键词:人文精神语言学习英语教学
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