黑龙江省八面通林业局中学
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- 让学生体味思维的快乐
- 2005年
- 伽利略曾说过,思考是人类最大的欢乐。在思维的跨越与激荡中,人能充分体味个性自由舒展的快乐。让学生在课堂上体验这种快乐,应是语文教学的目的之一。然而,在传统的“一言堂”的教育中,孩子们常常不去思考,甚至是不会思考,读书的快乐何从谈起。学生本应是课堂的主角,而不是听众和看客,因此,教师在教学中应充分发掘教材中有利于思维的因素,恰当地选择思维训练的有效方法,为学生创造积极思考的条件,并激励他们思考。
- 赵丽娜
- 关键词：思维训练课堂课文内容伽利略
- 语文教学必须重视情感因素
- 2003年
- 情感是人对客观事物的一种态度,对于学生的学习,尤其是语文学习,具有极为重要的意义。这是因为一方面情感是学生智力及非智力发展的原动力,另一方面情感又是语文学习中理解和表达的心理基础。因此语文教学必须重视情感因素,在教学活动中要充分开发利用情感因素。一、激发情感,以情激情心理学研究表明,情感包括爱好、快乐、嫌恶。
- 刘敏
- 关键词：语文教学语文教师情感因素
- 以学生为本 培养学生的自学能力
- 2006年
- 孙宗英
- 关键词：教师新知识教学过程自主性发展
- 作文教学中学生创新思维的培养
- 2004年
- 新世纪教育的灵魂是培养学生的创新意识和创造能力。创新教育是在加强基础理论教育的基础上,加强学生的创新精神和创造能力的培养与提高的教育。它的教育目标是创造适应学生发展的教育,而不是像传统教育那样去选拔和培养适应教育的学生。在教学中训练学生的创造性思维能力是重要的,这也是素质教育的核心问题。而语文是学习各门学科的基础工具,更是创新的基础工具。语文教学中,学生作文训练则是进行创新教育的切入点。作文教学过程中创新思维的培养,要依赖于"语文课本提供的素材"和"学生实际生活的感受"。
- 杨云萍
- 关键词：创新思维作文教学学生思维创新教育作文命题训练学
