北京市第五十五中学
- 作品数：105 被引量：86H指数：5
- 相关作者：高佳徐京汉丁霞陈红邢苗苗更多>>
- 相关机构：北京教育学院北京师范大学北京林业大学更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金国家重点实验室开放基金山东省自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理医药卫生政治法律更多>>
- 沉淀溶解平衡的应用
- 课例简介:沉淀溶解平衡是电离平衡、水解平衡的延伸,是化学平衡的综合运用。本课例通过AgCl沉淀溶解平衡的虚拟实验复习沉淀溶解平衡的概念;通过"钡餐"透视、钡中毒的解毒认识沉淀的生成;通过水垢中Mg(OH)、CaCO沉淀的...
- 徐京汉
- 民族地区小学数学课堂数学问题的特征研究被引量：1
- 2023年
- 课堂教学中的数学问题影响着学生数学知识的获得、数学概念的形成、数学认知结构的建立以及数学思维的激活.采用TIMSS1999关于课堂数学问题的编码框架,从数学问题的思维水平、关联性、情境性和开放性等方面对四川省凉山州6节小学数学常态课进行视频分析.研究发现,民族地区小学数学课堂数学问题注重学生获得知识的过程但缺少数学知识之间的联系;数学问题之间大多层层递进但缺少对学生思维能力的提升;数学问题呈现形式多样但脱离学生的现实生活;开放性数学问题数量及其有效性不足.研究建议,民族地区小学数学教师应组织教学内容帮助学生建构结构化的知识体系;加大对教学资源的开发力度,并全面落实“以学生为主体”的课程理念;注重课堂数学问题真实情景的创设;以开放性问题为抓手加强学生问题解决能力的培养.
- 苏傲雪陶铭铭何伟黄泰朝
- 关键词：民族地区小学数学数学问题视频分析
- 中学共青团在推进素质教育中的探索与实践
- <正>一、全面实施素质教育是共青团的天职虽然至今素质教育的含义还没有定论,但其基本要义已经形成:一是教育必须面向全体学生;二是要全面提高学生的素质,包括思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质、审美艺术素质和劳动技术素质...
- 吕轮超
- 文献传递
- 空间思维、创造、欢乐——试论中学生创造力在美术课的发展被引量：2
- 1999年
- 用画笔表达自己是人类最早的精神活动之一,这从幼儿都有着信笔涂鸦的经历相仿。人从小就显示出一种要表达自己的天性,从这个意义上讲,人人都想成为艺术家,但是艺术的表达形式又限制了大多数人。许多儿童时期喜欢绘画的孩子,到了中学开始望而怯步了,因为随心所欲的画开始被成长起来的理性压抑,加之成人世界的过分看重结果的心态,许多孩子在这个年龄告别了画笔。 十二岁,对一个人是个关键年龄——刚刚升入中学的他马上将摘掉红领巾,脸上虽然带着稚气,身体却在悄悄发育;内心潜藏着青春的欲望和矛盾——这是一个睁大眼睛准备面对种种挑战的年龄。
- 张向明
- 关键词：空间思维学生创造力美术课建筑意识造型艺术
- 浅谈体育教学心理及其方法的应用被引量：1
- 2002年
- 不少学生对体育课产生“厌学”情绪,这在相当程度上制约着体育教学质量的提高。这既是社会问题,也是一种心理现象。为什么会出现这种现象呢?是体育学科不具有诱人的魅力吗?是学生天生不爱学习吗?都不是。
- 姚卫东
- 关键词：体育教学质量体育课教学教学心理体育学科教学艺术导入新课
- 可持续发展教育课程和教学模式改革的再认识和实践
- 北京市第五十五中学在校本课程建设和课堂教学中实施可持续发展教育中认识到课程是实施可持续发展教育的主阵地，校本课程要承担实施可持续发展教育的任务，研究性学习课程是培养学生可持续发展价值观与可持续学习能力的有效途径，因选材容...
- 刘元媛
- 关键词：高中教育课程改革可持续发展教育
- 文献传递
- 它山之石，可以攻玉——国际文凭课程视觉艺术科的教学理念与实践
- 2016年
- 美术教育学科是一个实践学科，旨在通过丰富的课堂教学活动激发学生的创造力，使其能够涵养美感、生发创意、感知文化。然而，究竟都有哪些途径与方法能够达此目的？相信不同的教师自然有着不同的教学手段与方法。
- 段鹏李光
- 关键词：教学理念视觉艺术文凭课堂教学活动教育学科
- 突破
- 2017年
- 突破，词典对这个词给出了“打破困难、限制’’的解释。但是我个人并不是特别认同这个解释。突破的意义，不只于此。19世纪末到20世纪初，跳高这项运动才刚刚被列入奥运会正式比赛项目。那时的男子跳高世界纪录还未突破两米，不断有人跳出1．98米、1．99米的好成绩，但是两米这个高度，始终无人跃过。
- 赵一兰
- 关键词：男子跳高比赛项目奥运会
- 2023年北京海淀区初三二模几何综合题的多种解法及推广
- 2023年
- 在初中阶段,几何综合题难度较大,对于同学们的几何直观、逻辑推理都有一定的要求.结合模拟题的练习,进行较为深入地分析可以发现,解析法与几何综合法可以相辅相成.传统的几何综合法需要添加多条辅助线,且比较难构造;解析法思路却非常容易,直接表示出点的坐标计算长度即可.本文以一道模拟题为例,并做了一些推广,总结如下.
- 闫祺
- 关键词：辅助线模拟题初中阶段逻辑推理
- 基于高中生批判性思维能力培养的课例比较——以“生物酶的催化反应”的同课异构为例
- 2022年
- 选取“生物酶的催化反应”的同课异构课为教学案例,从教学大纲和教材的分析与对比、课堂教学策略的比较、评估方式的比较等三个方面对两节课进行比较分析,发现中外两种教学体系在培养学生的批判性思维能力方面各有所长,最后得出高中生批判性思维能力培养的启示:IB教育更注重从哲学层面、学科知识的细节、日常的交流和运用等方面培养学生的批判性思维能力,中国教育更注重从夯实基础知识、问题表述的科学化、科学思维的整体化方面培养学生的批判性思维能力。如果两种教学体系能够取长补短、相辅相成,对于学生批判性思维能力的培养将大有裨益。
- 田洁萍丁霞霍雁
- 关键词：高中生批判性思维能力同课异构
