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北京市崇文区景泰小学

作品数：15 被引量：2H指数：1
相关作者：陈培荣李小蕾李小蕾张含颖侯聪聪更多>>
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相关领域：文化科学交通运输工程更多>>

合作机构

文献类型

  • 14篇中文期刊文章

领域

  • 14篇文化科学

主题

  • 5篇教育
  • 3篇教师
  • 3篇教学
  • 3篇班主
  • 3篇班主任
  • 2篇栖息
  • 2篇栖息地
  • 2篇青年
  • 2篇青年教师
  • 2篇作文
  • 2篇文教
  • 2篇课程
  • 2篇教师成长
  • 2篇班级
  • 1篇道德
  • 1篇道德品质
  • 1篇新课程改革
  • 1篇心理
  • 1篇心理承受
  • 1篇心理承受能力

机构

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作者

  • 4篇陈培荣
  • 2篇李小蕾
  • 1篇张铁道
  • 1篇刘畅
  • 1篇李国
  • 1篇李永生
  • 1篇李小蕾
  • 1篇侯聪聪
  • 1篇张含颖

传媒

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  • 1篇中国德育
  • 1篇中国现代教育...
  • 1篇读书与作文....
  • 1篇轻松简快作文...
  • 1篇小作家选刊（...

年份

  • 2篇2010
  • 5篇2009
  • 1篇2007
  • 1篇2006
  • 3篇2005
  • 1篇2004
  • 1篇2003
共 15 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
关注青年教师成长
2005年
在新的一年里,《校长论坛》栏目也以新的面貌和大家见面了。本栏目将隔期围绕某一主题邀请四至五位校长对此主题发表自己的见解和看法,不求趋同,但求多样。不同的观点、理念及本校的经验进行相互交流与碰撞,既有创新的思考,又有对现实问题的解决,真正显示出论坛的特色。欢迎全国中小学校长踊跃投稿。
刘畅陈培荣胡晓峰李永生李国
关键词：青年教师校长论坛中小学校长投稿
抓好管理促进青年教师成长
2005年
我校根据青年教师的特点，制定了队伍建设目标，即：综合目标为政治思想坚定、道德品质高尚、业务能力过硬、身体心理健康；形象目标为团结、文明、高雅、现代；“四种精神”为勤奋精神、团队精神、敬业精神、创新精神。我们的做法包括：
陈培荣
关键词：青年教师道德品质敬业精神政治思想团结
学生的事就是大事
2004年
医院关注的焦点是病人，商家关注的焦点是顾客，学校关注的焦点是学生。对教师而言，学生的事当然就是大事。
李小蕾
关键词：小学生学习焦虑家访心理承受能力班主任家教指导
盲行记
2009年
北京的街道上有许多用黄颜色的砖铺成的盲道，但我始终不知道盲人是怎样使用它的。有一天，我看到一个盲人手持红白相间的杆子在盲道上敲击着行走，我问爸爸：“他们这样走安全吗？”“要知道梨子的滋味，一定要亲口尝一尝。”爸爸说。于是，我决定装作盲人在盲道上走一回。
韩思劼
关键词：作文语文教学
被学生轰出家门以后
2006年
张含颖
关键词：班级管理班主任
加强宣传教育 严格落实责任制
2009年
交通安全是学生安全教育中的一个重要方面,本文从组织领导、安全教育、安全措施三个方面阐述了小学开展交通安全教育的方式方法,进一步深化了安全教育的途径。
周连胜
关键词：交通安全教育
让学校成为师生幸福的栖息地——北京市崇文区景泰小学
2010年
北京市崇文区景泰小学位于天坛公园南门景泰桥以南400米处，是一所公立全R制（部分寄宿）学校。学校现有27个教学班，1100余名学生。近年来，学校先后被评为“首都文明单位”、北京市教科研先进单位、北京市课程改革先进单位、北京市基础教育校本课程建设先进学校、北京市“首都平安校园”示范校、北京市优秀教职工之家、北京市田径传统校先进单位、北京市艺术节先进单位、北京市双拥工作先进单位、崇文区教育系统先进集体、崇文区教育系统文明单位、崇文区绿色校园示范校等。在“十五”、“十一五”期间，学校独立承担了北京市教育科研课题的研究，研究成果分别获得了北京市第五届教育科学研究基础教育专项奖、第三届北京市基础教育教学成果二等奖。
关键词：栖息地
让学校成为教师幸福的栖息地
2010年
人人都有享受幸福的权利，追求幸福是教师作为人的终极目的。然而，在社会转型、教育变革高潮迭起的时代，在教育的理想与现实的挤压之下，教师的幸福正面临失落的困境。尤其是在新课程改革的背景下，管理者、家长、社会大众对教师的期望越来越高，教师面临着巨大的压力。2005年，中国教师职业压力和心理健康调查显示：在被调查的8699名教师中，82．2％的教师反映压力较大；
陈培荣
关键词：中国教师栖息地心理健康调查教育变革新课程改革
美丽的奶奶家
2009年
我自打出生就住在郊区奶奶家，四岁才搬到城里楼房。虽说奶奶家的平房没有楼房舒适，可那里景色的美丽令我至今难忘。
张牧之
关键词：初等教育作文教学作文赏析
《相信自己,走向成功》课堂教学实录
2007年
一、活动背景 1．教育目的 教育部副部长陈小娅指出，开展奥林匹克教育是培养青少年健全人格和高尚情操的有效途径，充分发挥奥林匹克的丰富人文内涵，培养身心和谐发展的人，意义重大。本课在心理健康教育中紧扣“人文奥运”的时代主题，发挥奥林匹克全方位的教育功能。
李小蕾
关键词：教学实录奥林匹克教育课堂教育目的高尚情操
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