张家港市第七中学
- 作品数：242 被引量：89H指数：4
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- 用课程标准指导中考数学复习
- 2007年
- 汤逸平
- 关键词：《课程标准》数学复习中考数学考试
- 迁移规律在初中物理教学中的运用
- 2010年
- 古语有云:"授人以鱼,不如授人以渔。"要适应瞬息万变的社会的发展,仅靠十几年在校学得的知识是远远不够的,因此教师不能仅教给学生知识,还应教会学生如何学习。
- 戴月华
- 关键词：初中物理教学授人以渔负迁移教学效果学习心理学
- 初中数学思维显性化教学的思考被引量：1
- 2014年
- 数学是一门非常抽象的自然科学,系统性强,各个知识间富含逻辑性,如果教学仅仅关注于概念的文字表征和符号表征,学生往往难以记住概念、定理,更谈不上灵活地应用.笔者认为,初中数学教学必须要注重显性化,尤其要借助实物、图形、媒体等直观表象地呈现引导学生从感性到理性一步步地丰实学生的认知,实现知识逻辑层次显性化,将新旧知识有机联结,实现认知的螺旋式提升.本文就该话题谈几点笔者的看法,望能有助于教学实践.
- 王燕燕
- 关键词：初中数学函数解析式显性化数学本质
- 从“知识课堂”到“生态课堂”
- 2008年
- 多年的教育教学工作，老师们一直面临着一大难题：那就是课堂教学，老师们不知道新课程到底要求老师怎样改革课堂教学，不知道课堂教学应该按照哪一条路子走下去；评价一堂成功的课它的标准又是什么？过去有个比喻，说教师要有一桶水，学生是一碗水。这就意味着教师要把这一桶水往学生这个碗里灌了。因为我是一桶水，你是一碗水，最后的结果肯定是从甲地把水取来放到乙地去。这种观念是基于“知识课堂”的理念的。我们的很多老师课堂上不管教什么内容，
- 钱吉扬
- 关键词：教育课堂教学
- 关注教学关键点 提升教学有效性——初中数学教学浅探
- 2018年
- 众所周知,初中数学教学发挥着承上启下的作用,既要完成对小学数学的总结,又要为高中数学学习奠定基础,对学生而言,具有至关重要的作用.因此,如何把握初中数学教学中的关键点是有效提升数学教学质量的关键所在.文章结合实际教学案例谈谈如何在初中数学教学中实现以“点”促教.
- 毛丽群
- 关键词：初中数学
- 让生成之花在课堂绽放——浅谈语文课堂的预设和生成
- 2010年
- 通常情况下，每位语文教师都会在上课前对课文和教参进行充分的学习、研究和思考。教学内容早已确定，教学过程也设计完成，因此，教师总是期望自己的教学能按照设计顺利完成。但是，课堂教学不仅仅是机械地传递和接受知识的过程，还应是课堂教学资源创造与开发的过程。如何把这些课堂中生成的资源纳入预设的教学当中，如何在混乱的时候适当调整，
- 袁媛
- 关键词：语文课堂课堂教学资源教学内容语文教师教学过程
- 在教育的道路上,爱与责任同行
- 2014年
- 冰心有一段话曾激励过无数的人：“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”
- 陈红梅
- 让学生成为优秀的桨手
- 2006年
- 教育学家夸美纽斯曾说:“教育的根本宗旨在于教师因此而少教,学生因此而多学,让校园充满欢乐与生机.”怎样才能做到真正意义上的“少教”与“多学”,实际上就是新课程改革对我们提出的要求.为顺应新课程改革发展的需要,我校于2003年6月提出了“自主学习”课堂教学模式的探索与研究.我们现在使用的沪教版初中化学新教材反映义务教育化学课程标准的精神和要求,从学生的发展需要构建教材内容体系,全面地提高初中学生的科学素养,这些正与我校提出的“自主学习“的宗旨相吻合.
- 陈文英
- 关键词：教师课堂教学教育学家
- 如何提高物理实验课堂有效参与度被引量：2
- 2011年
- 本文从自身实践生态课堂的成功与失败中总结探讨如何真正把课堂还给学生,让学生成为课堂主体,提高物理实验课学生的有效参与度。
- 吴志能
- 初中英语作文训练评价策略的研究被引量：1
- 2018年
- 传统初中生大多只靠一个英语考试成绩来评价,评判方式过于单一,评判主体为教师。传统英语写作评价策略已难再适应新时代课程改革的要求,导致学生缺乏学习热情,学习效率低下。因此,为了提高学生的学习效率,教师应积极创新,努力改变英语作文训练评价策略,多角度评价学生写作,树立学生自信心;通过学生自评和互评,提升学生写作能力;展示优秀学生评价,讲评错误只针对对错不针对个人,讲评措辞尽量先褒后贬,委婉含蓄,保护学生的自尊。
- 钱吉杨
- 关键词：初中生英语写作
