扬州市弘扬中学
- 作品数：218 被引量：54H指数：4
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- 学习迁移理论 促进政治课的有效教学
- 2013年
- 运用迁移理论对于高中政治课教学有着特殊的重要性，它有助于实现学生在领悟知识、提高能力、坚定信念三大方面的迁移。
- 李源
- 关键词：学习迁移理论政治课教学有效教学领悟
- 也谈《金岳霖先生》的“有趣”及其他——兼与张正耀老师商榷
- 2014年
- 2014年第1期的《语文学习》上刊登了张正耀老师的一篇文章——《“有趣”能“总领全文”吗？——关于〈金岳霖先生）教学中的一个问题》。张老师旁征博引，通过引用大量资料，对苏教版教材配套的参考用书给予《金岳霖先生》一文的结论予以否定：“有趣”不能总领全文，也不是文章的“文眼”。
- 何伟
- 关键词：金岳霖老师旁征博引
- 《鹧鸪》:三重羁旅思
- 2015年
- 鹧鸪 郑谷
暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡。
雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。
游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。
相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。
- 何伟
- 关键词：鹧鸪羁旅山鸡青草
- 论教师共同体被引量：9
- 2007年
- 在教师共同体中推动教师职业发展是教师教育改革的新趋势。分别论述了教师共同体提出的背景、概念、基本特征,并着重分析了教师共同体对教师职业发展在提供资源、分享经验、形成个人实践知识、推动反思等四个方面具有重要的价值,指出建立教师共同体关键条件是重建学校的组织文化。
- 薛小明高峰
- 关键词：教师共同体
- 命若琴弦:一则人类的寓言
- 2017年
- ＂莽莽苍苍的群山之中走着两个瞎子,一老一少,一前一后,两顶发了黑的黑帽起伏攒动,匆匆忙忙,像是随着一条不安静的河水漂流。无所谓从哪儿来,也无所谓到哪儿去,每人带一把三弦,说书为生。＂这是史铁生小说《命若琴弦》的开篇,苍凉悲壮。讲的是一老一小两个瞎子带着三弦琴,翻山越岭,以说书为生的故事。小说全篇近12 000字,设置了两条线索。
- 何伟
- 关键词：琴弦寓言三弦小说
- 《淮阴侯列传》的两次案例分析
- 2014年
- 《淮阴侯列传》开篇，司马迁首先向我们介绍了韩信青年时期的三件小事：“怒绝亭长”“漂母饭信”“胯下受辱”。三个小故事很精彩，本身也容易理解。本想在疏通字词后，跟首次教学时一样；讲授下面的内容，没想到意外情况发生了。
- 何伟
- 关键词：《淮阴侯列传》案例分析青年时期司马迁亭长
- “多情应笑我”辨说
- 2020年
- 苏轼"多情应笑我",看似简单的词句,近百年来,却对"多情"众说纷纭,莫衷一是。胡云翼(《宋词选》)、唐圭璋、钟振振等许多名家视为倒装句,认为"多情应笑我",是"应笑我多情",译为"应笑我多愁善感",部编版等很多高中语文教材也坚持此说。
- 何伟
- 关键词：倒装句唐圭璋多愁善感多情
- “亲眼目睹”及其他
- 2021年
- 很多人认为“亲眼目睹”中,“目”即为“亲眼”,再加“亲眼”,犯了语意重复的语病。胃如果单以语义重复予以否定,也许过于武断,我们要具体问题具体分析。古代汉语很多成语都属于语义重复,如:“半夜三更”“推贤进士”“招贤纳士”“文过饰非”“欺君罔上”“待人接物”“移风易俗”“改头换面”“黎民百姓”“苦思冥想”……我们并没有因为语义重复而否定它们,弃置不用。
- 何伟
- 关键词：语义重复移风易俗古代汉语语意重复待人接物
- 如何提高高中英语阅读能力
- 2016年
- 阅读能力,或者叫阅读水平,通常包括两个方面的能力,即阅读速度和理解的精确度。以最快的速度进行阅读,并达到较高的理解精确度,是我们进行阅读训练的最终、最主要的目的之一。课文阅读教学占有核心地位,除提供大量的阅读篇章外,还要系统地向学生介绍各种阅读技巧和微技能。一、依托平时的课文教学,提高阅读能力1.设计任务型活动"任务型"
- 吴娴
- 关键词：高中英语阅读课文教学语篇教学语篇结构句子构成
- 守望希望之光
- 2019年
- 夜深了,窗外星光灿烂,争相辉映,那么迷人:躺在床上的我,却久久不能入眠。“外面的世界,多么自由呀,我一定要逃离这个鬼地方。”当我思索着该如何逃出去的时候,一个念头浮现了出来。
- 柏文静何伟(指导)
- 关键词：守望逃离
