扬州市新华中学
- 作品数：1,128 被引量：719H指数：9
- 相关作者：何伟蒋选荣李庆国薛义荣常国庆更多>>
- 相关机构：扬州大学江苏省扬州中学华东师范大学更多>>
- 发文基金：江苏省中小学教学研究重点课题江苏省教育科学“十二五”规划项目国家科技支撑计划更多>>
- 相关领域：文化科学文学理学语言文字更多>>
- 在英语教学中开展合作学习的几点做法
- 2014年
- 在高中英语教学中,开展合作学习,有利于调动学生学习的积极性,增强学生自主学习的意识,促进学生的思维能力、实践能力以及合作能力。在具体操作中,除了要合理地构建学习小组,明确小组合作学习的责任外,要充分发挥老师的主导作用,选择恰当的合作学习内容,此外,还要建立科学、客观的评价机制。
- 马志清
- 浅析高中物理“教学反思”
- 2012年
- 在高中新一轮课程改革中，“反思”这一教学理念被提高到了应有的高度．反思不仅仅是对物理教学一般性的回顾或重复，而是深究物理活动中所涉及的知识、思路、策略等问题，具有较强的科学研究的性质．
- 李庆国
- 关键词：高中物理教学反思教学案例课程改革教学理念
- 微粒半径的比较规律被引量：1
- 2000年
- 微粒半径的比较是学生必须掌握的知识点，这方面的文章也不断见诸报刊，但笔者认为，总结的规律多了，学生反而难以接受．笔者在长期教学中发现，如果总结为以下三条规律，则学生较易掌握．
- 沈小明刘月霞
- 关键词：知识点报刊教学微粒
- 以点带面，实验复习的一种有效策略
- 2011年
- 以点带面实验复习法，就是在实验复习中紧紧抓住与之相关的重难点，把握总体结构，摸清各知识点间的结构体系，以点带面，用面促点，使所掌握的知识相互关联而不孤立零碎．通过这种方法可以让学生对知识进行整体性、综合性总结，使学习达到更高层次，使知识在头脑中清晰化、网络化、系统化，从而提高解决问题的能力．
- 薛义荣
- 关键词：实验复习知识点复习法
- 例谈引导学生体悟数学文化的途径
- 2020年
- 数学文化具有丰富的内涵。这些内涵需要通过各种数学活动中多方面、多层次的体验和领悟,才能心领神会,这是一个润物无声的长期熏陶过程。以对数概念的教学为例,说明在数学概念的学习中,可以通过数学实验促进数学文化的体悟;以线面平行判定定理与性质定理的教学为例,说明在数学原理的学习中,可以运用直觉思维帮助数学文化的体悟;以“公比为2的等比数列的前n项和”的拓展运用为例,说明在数学问题的解决中,可以借助经典问题驱动数学文化的体悟。
- 蒋同山
- 关键词：数学文化体悟数学实验直觉思维
- 刨根究底 柳暗花明——一道习题引发的探索之旅
- 2015年
- 数学追求简洁，简洁的思维简洁的解题过程，数学的简洁相比于问题的复杂是一种美，数学的简洁带来问题的彻底解决更是一种震撼．那么在日常学习中，我们是否就只关注简洁的解法，他人的“奇思怪想”就应该尽量回避呢？很显然，不是的，如果他人的想法有闪光之处，
- 薛尧
- 关键词：习题解题过程数学
- 由2014年全国卷16题引起的思考
- 2014年
- 一.题目展示
已知a，b，C分别为△ABC的三个内角A，B，C的对边，a=2，且（2＋b）（sinA—sinB）=（C—b）sinC，则△ABC面积的最大值为______.
本题是2014年新课标全国卷I理科的最后一个填空题，考查的是三角形面积的最值问题．本题看起来很平常，实际上却丰富多彩，有很大的教学价值和研究空间．
- 龚海滨戚有建
- 关键词：三角形面积最值问题教学价值ABC填空题
- 数学文化融入高三课堂的实践与思考--以斐波那契数列为例被引量：3
- 2020年
- 《普通高中数学课程标准(2017年版)》指出数学文化要融入课程内容.高三以复习课为主,课时紧容量大,数学文化的融入更受限制,一些优秀的文化素材可以进行精选、加工,再有机嵌入课堂内容中,教学设计既关注所复习内容的文化挖掘,又着眼于数学核心素养的落地生根.本文以斐波那契数列融入数列单元复习为例,浅谈数学文化融入高三一轮复习课堂的实践与反思.
- 陈银辉葛文明
- 关键词：复习内容斐波那契数列单元复习文化素材文化融入
- 互动式教学在高中语文教学中的应用
- 2013年
- 高中语文教学一直是我国教育的重点,不但传承着传统文化,对于学生的学习、工作也有着至关重要的作用。然而,在应试教育背景下,语文教学往往被打上了功利符号,语文教学也往往是走马观花,难以深入,学生学到的仅仅是学科的皮毛,并没有领略到中华传统文化的魅力,这样对于学生的长远发展十分不利。也正是因为如此,提升高中语文教学的效果就成为摆在人们面前的一个重要的课题,而互动式教学就是其中一种。本文主要对互动式教学的内涵进行了分析,在此基础上提出了高中语文互动式教学的措施,希望对相关学校和教师有所启示。
- 高宗鑫
- 关键词：互动式教学语文教学
- 让子弹飞
- 2011年
- 当撞针撞击雷管，弹头以亚音速穿过枪膛后。在膛线的指引下，它螺旋加速向前飞行．在它击中目标前，它的路线是螺旋线型，而不是直线!
- 陈泽宇何伟
- 关键词：《让子弹飞》语文教学阅读教学教学方法
