桃源县漳江小学
- 作品数：161 被引量：70H指数：3
- 相关作者：钟平王兰芳朱丽芳朱丽芳文华松更多>>
- 相关机构：桃源师范附属小学临武县教育局学研究院更多>>
- 发文基金：湖南省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学轻工技术与工程农业科学社会学更多>>
- 连“点”成“片”,复习课也精彩——以“四则运算整理与复习”教学为例
- 2016年
- 复习课是小学数学课堂教学重要课型之一,在小学数学教学中占有重要的地位。学生在学习新授课时,知识在大脑皮层只留下暂时联系痕迹,经过一段时间,会逐渐模糊,最终遗忘,因此学生需要对所学数学知识进行整理和复习。通过整理和复习,学生能够将原来分散学习的知识进行梳理,把本单元的数学知识的点串成知识的线,由知识的线构成知识的网,这样就能够帮助学生完善头脑中的数学认知结构，增进持久记忆，达到灵活运用知识解决实际问题的目的。
- 王兰芳
- 关键词：复习课课型知识内化数学认知结构数学学习能力数学思维能力
- 我的开学第一课
- 2016年
- 案例 按照组内老师循环的顺序．本学期该轮到我接手一年级了。怎样上好开学第一课．让一年级小朋友很快记住我，喜欢我这个老师，进而喜欢上美术课．是我课前思考很久的一个问题。读了《中国美术教育》2014年第四期刊登的湖北省恩施市教学研究培训中心美术教研员曹登平的一篇文章《不容轻视的“第一课”》以及《少儿美术》杂志的一些相关教学论文，使我深受启发，通过借鉴和思考，于是就有了我下面精彩难忘的开学第一课。
- 钟平
- 关键词：美术课教学论文教学研究小朋友
- 媒文勾兑,搭建“文”与“心”的桥梁
- 2010年
- 《家乡的桥》（A版第七册）是一篇语言优美、层次清晰、通俗易懂、充满情趣的课文，但是四年级的孩子对于这样的没有故事情节的文本并没有很浓的阅读兴趣，怎样才能提高学生阅读兴趣，让他们感受到水乡的意境美，
- 肖漫红
- 关键词：勾兑桥梁故事情节
- 改革学习方式促进学生发展被引量：2
- 2002年
- 朱先云
- 关键词：教育改革课程改革小学教育
- “小学生课外阅读管理”的实践与思考
- 2015年
- 我国《义务教育语文课程标准》（修订稿）明确提出整个小学阶段的课外阅读总量为145万字的目标。但目前还存在着缺乏系统、适切的课外阅读材料、缺乏有效引导、缺乏时间保证、缺乏可操作的评价体系等诸多问题。本文着力分析这些问题的存在原因,并力图构建＂阅读材料与阅读引导的管理策略＂＂阅读评价的管理策略＂＂阅读时间的管理＂。
- 佘协华裴云刘丽
- 关键词：管理策略
- 典型课例培养学生创意实践能力——以《有趣的半圆形》一课为例被引量：1
- 2019年
- 现行的各个版本的中小学美术教材中,都有一些特别适合培养学生想象创造能力的典型课例,只要教师精心设计教学,加强启发引导,注重方法引领,就很容易激发学生的创新思维,培养学生的创意实践能力。下面我以人教版小学美术一年级下册《有趣的半圆形》为例,谈谈具体做法。
- 钟平
- 关键词：创意课例美术教材
- 二孩家庭的家庭教育指导策略研究
- 2021年
- 随着我国二孩政策的提出,我国许多家庭响应了国家号召,拥有二孩的家庭数量明显提高,由于独生子女政策实施的时间较长,一些拥有二孩的家庭其父母都是独生子女,对于二孩的教育往往显得经验不足,本文将针对二孩家庭的家庭教育指导策略进行研究。
- 涂艳宇彭智慧
- 把“特点”写出来,把“我”写进去——特级教师何捷“写自己喜欢的动物”教学片段赏析
- 2021年
- 《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确指出,写作教学应抓住取材、立意、构思、起草、加工等环节,指导学生在写作实践中学会写作。重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。因此,在小学语文教学中,教师应引导学生从取材、立意、构思等多方面实践中学会写作,要授学生以鱼,更要授学生以渔。
- 喻明珠喻文龙
- 关键词：自我修改特级教师提高写作能力学会写作
- “上、下、前、后”教学实录与评析
- 2022年
- 教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》一年级上册第9页。教学目标:1.在具体的情境中感知上、下、前、后的含义,理解物体位置关系的相对性,能用规范的语言表达物体的位置。2.在具体活动中经历上、下、前、后空间位置关系的形成过程,通过对空间方位的体验和规范描述感受位置关系的相对性,初步形成观察能力和表达能力。3.通过认识方位更好地认识现实世界,感受数学学习的价值,体会数学就在身边,增强学习数学的兴趣。
- 吴瑜王兰芳
- 关键词：教学实录义务教育教学内容
- 用工作坊研修引领区域校本研修——“小学数学研修共同体”实践与探索
- 2019年
- 从2016年到2018年,桃源县教师进修学校、桃源县教研室、桃源县各乡镇学校依托湖南省教师工作坊研修平台,用工作坊研修引领区域校本研修,组建了小学数学研修共同体,使全县教研活动常态化,有效地提升了教师的教育教学能力,具体做法如下。
- 李腊先王兰芳游先开
- 关键词：校本研修小学数学工作坊共同体教育教学能力
