南通市竹行小学
- 作品数：394 被引量：181H指数：4
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- 相关机构：华东师范大学上海交通大学南通市城中小学更多>>
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- 探微小学品德与社会教学的“四德”模式——以《擦亮眼睛》教学为例
- 2017年
- 冰心说过：“修养的花儿在寂静中开过去了，成功的果子便要在光明里结实。”小学品德与社会是培育学生品德修养花朵的沃土，每位品德教师都期盼在自己的精心培植下能结出道德的硕果。想要实现这一美好愿景，教师必须发挥教学智慧，精心设计与优化教学，提高品德与社会教学的质效。笔者在多年的小学品德与社会教学中，探索出一套简约优效的“四德”教学模式，通过启德、明德、养德、修德四个环节，缔造高效的育德课堂。现结合《擦亮眼睛》一课教学，将“育德”四部曲一一予以阐述。
- 张琪
- 关键词：品德修养社会教学眼睛教学智慧
- 以感官为切入点,展写作之美
- 2023年
- 在小学语文教学中,作文指导是一个非常重要的环节,而在作文指导中,感官体验往往是一个非常好的切入点。在作文指导中,教师可以通过引导学生感知周围的环境、事物、活动等,调动学生的感官感受,帮助学生更好地感知周围的环境,启发学生的写作灵感,让他们在写作中感受到语言的魅力和表达的乐趣。
- 黄凯
- 关键词：作文指导写作灵感感官体验学生感知
- 低年级学生也能“津津乐道”
- 2011年
- 现代社会，各行各业，无时不在进行着交流与沟通，人与人之间的交际活动变得越发频繁。为了使学生适应社会的需求和发展，“口语交际”成为小学语文教学中一个重要而崭新的教学内容。
- 倪静
- 关键词：教学内容语文教学社会
- 试析小学语文教学中识字写字教学的有效对策被引量：3
- 2016年
- 只有在学会“听、说”之后，学生才能学会阅读和写作，才能踏上开始学习语文的道路。随着新课改的实施，在语文教学中融合汉字文化，让学生在识字写字的过程中，充满兴趣识字写字，养成良好的写字习惯，为以后的阅读和写作打下基础。
- 陈张燕
- 关键词：小学语文识字写字教学
- 谈小学数学课堂的引导艺术——以“用方向和距离描述物体位置”教学为例
- 2020年
- 数学是思维的体操。在“用方向和距离描述物体位置”的教学中,教师要巧妙引导和启发,因材施教,培养学生良好的数学思维。
- 宋飞
- 关键词：数学课堂
- 基于“情思教学”理念的小学数学实践
- 2021年
- 情思教学坚持以学生为主体,关注学生的情感、思维及行为的变化,旨在通过自主学习、合作交流建立生生和师生间的信任,进而提升学生的数学情感及数学学习兴趣。同时,在数学教学实践中渗透德育教育,通过鼓励评价、及时评价等促进学生建立正确的人生观和价值观。
- 张艳梅
- 关键词：情绪思维发展
- 浅谈小学语文课堂中的生命教育
- 2015年
- 小学语文课本中有很多承载着生命教育的文章,需要教师引导着学生去发现、体悟和挖掘,只有这样,文本教材才会重新焕发生命的气息。一、优化教学方法,焕发生命活力以学生为主体是教育的灵魂,在课堂教学过程中,学生的主体地位能得到充分地体现。学生在教师的引导下积极参与学习,是实现学生自我生命主体建构与发展的过程。
- 范丽君
- 关键词：小学语文课堂生命感悟分角色朗读教学手段韵味无穷
- 引导学生细读文本的方法
- 2014年
- 古人云：＂书读百遍,其义自现。＂读被认为是语文教学中最为有效的方式。所谓文本细读,就是立足文本,尊重文本,让学生潜心会文,通过细致和反复的阅读,对文本蕴涵的丰富内涵进行充分的发掘,注重细节的解读和结构的分析,读出自己对文本的理解和感悟,读出语言文字中蕴涵的深刻情感。
- 杨蕾
- 关键词：文本细读教学方法片段
- “至善”理念观照下的课改探索
- 2016年
- “至”即“到达、通向”，“善”即“完善、美好、圆满、高明”，“至善”意指“走向最完美的境界”。课堂教学情境下的至善理念首先是一种包容：以悦纳、理解为基础，相互尊重，相互激励。其次是一种共享：共享知识，共享机会，共享智慧和经验，通过知识、观点、经验以及精神的相遇相通，去探寻、接近和发现真知，进而使自己的思维方式、经验和精神趋向完满、高明的状态。
- 朱军
- 关键词：至善课改观照课堂教学情境思维方式共享
- 伙伴学习,引领数学课堂深度变革被引量：1
- 2019年
- 伙伴学习从“教”转向“学”,是对师本教学的超越,对固化场域的突破,对学习效果的优化。在伙伴学习中,教师要提供伙伴学习时机,开发伙伴学习内容,活化伙伴学习策略。通过伙伴学习,发展学生数学核心素养。
- 方红梅
