吴江市铜罗中学
- 作品数:120 被引量:75H指数:4
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- 英语词汇教学的七大途径
- 2011年
- 英语是一种历史悠久、词汇丰富、词义纷繁、使用灵活且搭配能力极强、为人所乐于学习和使用的语言。要学好英语,就不能逃避在英语词汇的浩瀚大海中游泳。美国著名作家和教育家C.RonHubber先生的教育学理论认为,影响理解和应用的最重要因素是词汇,因此在英语教学中加强词汇教学尤为重要。我在教学实践中认识到,词汇教学要注意以下几点。
- 姚水珍
- 关键词:英语词汇教学教育学理论搭配能力学好英语著名作家教育家
- 老师,请口下留神
- 2010年
- 中秋节放假三天,已毕业多年的某班几个交往较密切的同学小聚,我也被应邀参加。可能是酒量不太好.酒过三巡,张某同学已有点醉意。酒后吐真言。只听到张同学说:“严老师,我告诉你,我这辈子最恨我们初三的语文老师了。”怎么会恨初三的语文老师呢?
- 严卫林
- 关键词:语文老师中秋节酒量同学初三
- 创设最佳教学情境 激活英语课堂教学被引量:1
- 2012年
- 情境教学,能有效地调动学生学习的积极性,使学生的注意力集中,进而使英语学习过程成为学生主动学习以及形成积极情感态度的过程。
- 沈琴明
- 关键词:英语课堂情境教学
- 师生间谈话需要把握的“三个原则”
- 2012年
- 与学生谈话是教师工作中不可缺少的一个重要环节,因为通过与学生心灵深处的沟通,就能洞察学生的观点、态度和内心活动。因此,能否经常与学生交流谈话,是直接关系到能否真实地了解学生,推动教学工作顺利开展的关键。那么,教师在与学生谈话的过程中,如何运用语言艺术达到理想的教育学生的目的呢?我认为,应从以下三方面着手。
- 王宏伟
- 关键词:谈话师生教师工作内心活动语言艺术
- 呵护尊严 唤醒自信——谈学困生的转化
- 2012年
- 近年来,由于种种因素,读书无用论在某些家长和学生的心里孳生,学习上缺乏动力,学习成绩每况愈下,渐渐地就沦为学困生。对于这些学困生,有的教师怨声载道,或放纵不管,或高压打骂,甚至践踏学生的尊严。这完全违背了"一切为了每一位学生的发展"这一新课程的教育理念,一个学生对于整个班级来说是几十分之一,但对于一个家庭却是百分之百。作为一名教师,不应整天怨天尤人,应该积极面对,做好学困生的转化工作。要做好学困生的转化工作,首先要爱护关心每一位学生,时时维护他们的尊严,激发他们的学习兴趣,唤醒他们的学习自信心,使他们能积极主动地投入到学习中。
- 邱宗俭
- 关键词:学困生自信尊严
- “崇本教育” 为学校插上腾飞的翅膀
- 2013年
- 崇本,就是崇尚本真,以人为本,探索教育本源,实施生态教育,轻负高效,让学生学到真本领。几年来,江苏省吴江市铜罗中学努力实施有效教育,打造和谐校园,积极稳妥地推进“崇本”特色建设,取得了可喜的成果。“崇本教育”涵盖了德育、教学、科研、特色四大方面。
- 王宏伟
- 关键词:生态教育以人为本轻负高效有效教育和谐校园
- 班主任要“正视”学生
- 2012年
- 漂亮的孩子人人喜爱,而爱难看的孩子才是真正的爱,无私的爱。在班级中,总有那么一些学生,他们或者是家庭异常贫困、或者是成绩落后、或者是问题不断、或者是平平淡淡、或者是心理还有点异常,成了不受班主任看好的学生。但作为班主任就要对所有学生一视同仁,正视和关爱所有学生,甚至要把"特别的爱给特别的学生"。一、班主任不要漠视"贫困生"一次学生聚会,酒过三巡后,小王微有醉意,可能酒后吐真言,也可能这话在他肚子里憋得太久了,不吐不快。
- 王勇潘玉娥
- 关键词:班主任孩子贫困
- 跨度 亲度 效度——一个家校互动案例引发的思考
- 2008年
- 案例一日,笔者正在设计《社戏》的教案,小灵通急促地震动着(笔者开"会议"情景),打开一看,是苏州市网上学校——家校路路通发来的短信息:"陈老师您好!我想问您一件事.朱☆☆(共知的原因,名字由"☆☆"替代,下同。笔者注。)回家说她9月份调研测试数学成绩考70分。我知道她小学的数学成绩特别差,她是不是在说谎?
- 陈根荣
- 关键词:路路通数学成绩短信息互动学生家长
- 老师,请别让学生心里流血
- 2011年
- 一天早上,我刚到校门口就有两位同学跑来说:“老师,我们班的王燕在上学路上骑车时摔了跤,还流了不少血。”王燕,那不是三(1)班的班长吗?一个非常外向、很有礼貌的同学,每天在校园里只要见到老师,她肯定会主动向老师打招呼,老师早、老师好是挂在她嘴边的常用语,老师戏称她为“开心果”。王燕不仅有礼貌而且成绩也在年级遥遥领先,是初三年级中的佼佼者。虽然我没有教王燕,但对于王燕的为人我非常清楚,她是一位人见人爱、品学兼优的好学生。
- 严卫林
- 关键词:老师初三年级常用语开心果
- 对新课程背景下物理课堂有效提问的思考
- 2012年
- 新课程特别强调问题在学习活动中的重要性。一方面强调通过问题来进行学习,把问题看作是学习的动力、起点和贯穿学习过程中的主线;另一方面强调通过学习来生成问题,
- 邱宗俭
- 关键词:物理课堂有效提问