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桃江县桃花江小学

作品数：489 被引量：19H指数：2
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  • 7篇2003
  • 3篇2002
共 489 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
狮子大王的问题
2009年
森林大王狮子想请森林里所有的动物来参加它的生日晚会。狮子很爱客气，想把皇宫前面的台阶铺上崭新的红地毯来迎接客人，可是，台阶一级一级的，他不知道需要买多少米地毯。如果一级一级地去量，那可实在太麻烦了，怎么办呢？于是，狮子就请聪明的小猴子来想办法。
刘一如
关键词：狮子地毯动物猴子
调整队伍
2013年
中午，我在妈妈的办公室玩，妈妈对我说：“儿子，我们来做个数学游戏吧。”“好啊!”听说要玩游戏，我高兴极了。妈妈说：“第一队有15个小朋友，第二队有7个小朋友，现在要调整一下队伍，使两队的小朋友一样多，该怎么办？”
蒋弘博
关键词：数学游戏小朋友妈妈中午
排列数量 灵活解答
2003年
胡宏伟
关键词：解题数学教学
让“小蜗牛”把风景看个够
2016年
根据6个一样的小正方形拼成的平面图形判断是否能直接折叠成正方体,虽然课堂上让学生进行了操作,可是班上有3个孩子却无从下笔。他们课后主动提出来：自己就是没办法判断哪些6个一样的小正方形拼成的平面图形能折叠成正方体,想放学后请老师辅导一下。我毫不犹豫地同意了。
胡宏伟
关键词：格图阶梯状六小龄童
填运算符号（四年）
2009年
数学课上，胡老师给我们出了一道这样的题：3○3○3○3=1要在圈里面填上运算符号，还可以使用括号。
雷惊鸿
关键词：数学课老师
巧设陷阱 拓展思维——“小数的大小比较”教学反思
2012年
对于小数的大小比较的学习,因为有了整数大小比较作为基础,所以孩子们学习起来难度不大,并且对于方法的归纳与运用也能应对自如。但如何进一步拓展这方面的学习呢？我设置了如下一个陷阱：你能比较出1.5元与1.50元的大小吗？
黄丽君
关键词：教学反思拓展思维小数孩子
合作共赢——合作学习在小学数学课堂中的应用效益研究
第一部分:开题报告一、课题研究背景合作学习是数学课程标准提出的三大重要学习方式之一,特别是随着新课程标准的逐渐深入,合作学习成为备受关注的一种重要的教学方式,但是目前小组合作学习中存在着一些比较明显的问题。如小组合作学习...
吴婷婷李年终严定跃张国菊赵润花
我们班有多少人
2013年
今天，我们班来了一位实习老师——王老师。王老师看到教室里坐得满满的，就问：“同学们，你们班上一共有多少人？”我们要王老师猜一猜班上的总人数。
郭子
关键词：实习老师教室同学
在学雷锋的日子里
2018年
阳光明媚的三月，为了纪念雷锋，三月便成了学雷锋月。星期天，我和妈妈准备打扫楼梯。妈妈全副武装，手拿一把大扫把和一个簸箕，头戴一个塑料袋，胸前围个大花围裙；我只普通武装了一下，拿着一把竹扫把与一个大纸袋就开始扫了。我用扫把把垃圾赶到一边，再把它往“悬崖”下赶，就这样，一会儿工夫，我扫了十几级台阶呢!再看妈妈，妈妈动作麻利而优雅，一点都不像清洁工，倒像一位淑女在跳舞。簸箕一会儿这，一会儿那，垃圾多了，就倒进纸袋里。我和妈妈分工合作，干得井井有条。这拣楼来往的人多，不管是谁，没有一个不夸我是雷锋的。
肖涛泽李建霞
关键词：学雷锋分工合作星期天清洁工武装簸箕
妈妈病了
2010年
早上，妈妈脸色苍白，她生病了。爸爸不在家，我心里很着急。
周裕琪邹席
关键词：作文语文学习
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