江阴市利港实验小学
- 作品数：99 被引量：37H指数：3
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- 精心引导 让学生走上自我发展的快车道
- 2008年
- 新课标提倡的学习方式是培养学生自主探索合作的学习方式。学习是一个过程，也是一种艺术，追求的应该是多、快、好、省、美、乐。要减轻学生负担，提高学生整体水平，教师就是要在“导”字上下功夫，学会在探索中用脑，寻找解题的窍门和捷径。我在小学中年级数学教学中，进行大胆尝试，创设情景，激发学生探索的激情，点拨学生思考的方法，寻找探索的捷径，获取探索的乐趣。
- 张仁留
- 关键词：自我发展快车道小学中年级数学教学
- 重组练习巧妙突破——“认图形”教学活动有感
- 2013年
- 在“认图形”教学后，学生在练习中出现了很多错误，因此教师要通过重组练习探索规律，并利用规律突破难点。数学教学不能终止于知识和方法层面上，而是要引导学生进行联系、对比、分析，让学生的思维不断地内省、自悟，充分寻找其中的规律，体会数学形成的过程，巧妙找到解决问题的突破口。
- 周云霞
- 浅谈批评的原则与策略
- 2014年
- 在日常教学中,我们老师已经习惯了表扬学生,似乎只有表扬,我们的教育才有效果,才符合新课程的要求.然而,不可否认,我们的每一个学生在日常的学校生活和学习中总会犯这样或那样的错误.学生们也正是通过不断地改正自己的错误,从而在成长的路上走得更加坚实.作为教师,面对学生犯的错误,我们要友善地提出批评,并注意批评的方式,让学生勇敢地面对错误,改正错误,使身心健康发展.
- 蒋莲
- 关键词：日常教学身心健康老师课程
- 奏晨会序曲 享精神早点——浅谈晨会课中的微德育被引量：3
- 2017年
- 本文以微视频为抓手,借助晨会课这个平台,从盘点名人故事,精彩晨会;掇拾身边的七彩故事,出彩晨会;网罗经典影片,丰满晨会;拣选优秀绘本故事,缤纷晨会四个方面,阐述人生价值观如何在晨会中合理体现。
- 张美娟
- 关键词：晨会课班级文化
- 小学高年级学生数学自主学习能力培养初探被引量：6
- 2020年
- 自素质教育与新课程改革理念提出以来,我国学校教育的宏观目标也逐渐由"学会"过渡到"会学"。在当前这一教育背景下,为确保学生今后在初中、高中和大学期间学习活动的有效开展,各科教师除要完成日常教学活动之外,还应该把对学生自主学习能力及自主思考能力的培养纳入教学目标范畴。通过四年的学习,小学高年级学生已经打下了一定的数学基础,此时对其自主学习及思考能力进行有针对性的培养是一个良好的契机。
- 张建国
- 关键词：小学高年级数学自主学习能力
- 善问——让思维走向深刻
- 2022年
- 人类思维的价值主要体现在“发现问题”以及“解决问题”上。因此,我们要善于创设宽松、民主的教学情境,有意识地引导学生从课题、实物情景、直观操作、分类对比、认知冲突等方面入手,鼓励学生大胆、自由地提出问题,用学生的视角引领数学学习,不断提高其数学思考能力,增强学生发现和提出问题的能力,让学生善于提出问题、精于提出问题,从而全面提升学生的数学核心素养,让学生的思维走向深刻。
- 黄芬
- 为孩子建一个天然的实验室
- 2016年
- 教科学课多年，我常常沉迷于孩子的那些小实验，惊异于那些小小的发现，在我的内心深处，那些儿时的童趣是我人生最大的宝藏，让我永远都能在繁忙琐碎的工作之余，在那些童趣中找到最初的自我。随着时代的发展，我发现孩子们课余闲聊的话题，多是那些虚幻的网络游戏。
- 陆新丽
- 关键词：孩子实验室网络游戏科学课小实验童趣
- 体育课堂中自主探究能力的培养
- 2020年
- 学生在体育学习过程中的自主程度会对其体育知识技能的掌握程度、终身体育意识及自主锻炼能力的形成产生直接影响。培养学生自主探究的能力,已成为当前各阶段体育教学的重要任务之一。具体地,可通过利用微课引出探究问题、让学生参与教学设计、引导学生推理与交流、进行多元与多样评价等举措,培养学生的自主探究能力。
- 范庭忠
- 关键词：自主探究学习小学体育
- “愉快尝试教学法”在体育教学中的实践运用被引量：1
- 2012年
- 河南省罗山县教育局教学教研员鲁家宝依据"愉快教育"理念,结合著名教育专家邱学华教授创立的"尝试教学法"的教育思想,在全国首创了"愉快尝试教学法"。本文依据愉快尝试教学法的理念,结合尝试教学与愉快教学的模式,充分发挥两种教学理论的优势,遵循体育教学的学科特点与规律,就如何在体育教学中实施愉快尝试教学法,进行了一些实践探索与研究。
- 戚永朝
- 关键词：体育教学
- 追问·思辨·感悟——从《李奶奶身上的伤痕》一课教学谈历史观的培养被引量：1
- 2014年
- 小学是人的世界观形成的初始阶段，也是关键时期。这个阶段，多角度、多层面地引导学生认识自我、他人和社会，并由此形成基本的道德品质，尤为迫切。而世界观的重要组成部分——历史观，是人们对社会历史的根本观点、总的看法。小学生历史观的形成，主要依托高年级品德与社会课程来实现。因此，认真上好品德与社会课就显得十分必要。
- 鞠汉伟冯霞苹
- 关键词：历史观品德与社会课程伤痕奶奶感悟思辨
