江苏省灌南县实验小学
- 作品数：99 被引量：34H指数：3
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- 相关机构：江苏省灌南县教育局更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律哲学宗教文学更多>>
- 让学生富有个性地学习
- 2011年
- 教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，学生不是配合教师上课的配角，而是具有主观能动性的人。他作为一个活生生的人，带着自己的知识、经验、思考、灵感、兴致参与课堂活动，并成为课堂教学不可分割的一部分，从而使课堂呈现出丰富性、多变性、
- 时良忠
- 关键词：课堂活动主观能动性师生交往教学过程课堂教学
- 读写结合 妙笔生花——对小学语文教学中小练笔设计的几点思考被引量：1
- 2011年
- 针对小学语文课堂教学中练笔的设计,该文提出以下方法:概括内容,让普通的内容也精彩;标点符号,让无声的语言更加激动人心;揣摩心理,澎湃的激情喷涌而出;模仿迁移,在借鉴中学习表达方法;课文插图,让一树一花皆是最美的风景;扩展延伸,开辟一片广阔的天地;交流评价,给学生一片明朗的天空。
- 黄红霞
- 关键词：小学语文练笔课堂
- 例谈对古诗的多元解读
- 2013年
- 小学古诗表面浅显易懂，实则意蕴深长。教师只有课前的多元解读、深层次对话，才可能有课堂上的挥洒自如、灵动生成。下面就以苏教版四年级下册的《江南春》《春日偶成》《小池》《小儿垂钓》为例，谈谈对古诗不同视角的解读与教学。
- 李泽林
- 关键词：古诗《小儿垂钓》《春日偶成》《江南春》《小池》
- 以情带声 以声传情——朗读教学指导策略谈
- 2012年
- 读是小学语文教学永恒的话题，而朗读教学则是其中一种传统有效的教学方法。语文教学离不开朗读。那如何在小学语文教学中提高学生的朗读水平呢？
- 郑玉丽
- 关键词：朗读教学教学指导以情带声传情朗读水平
- 鱼儿如果离开水
- 2012年
- 周六早晨，我跟随爸爸到菜市场买了6条野生鲫鱼。看着活蹦乱跳的鲫鱼从水盆里捞起称重后被装进塑料袋子里，我心中不免有点担心：“鱼儿离开水会不会死？”
- 杜浚瑄杜平
- 关键词：开水菜市场塑料袋水盆
- 基于信息技术的小学语文教学创新策略探究被引量：1
- 2023年
- 随着互联网的发展,信息技术在各个领域都得到了广泛应用,教育领域在信息技术辅助下也得到了巨大的创新发展。语文是小学阶段的重要学科,语文学习对小学生的语言表达、阅读理解、文学素养等能力的提升具有重要作用,语文教学的改进创新在持续进行,信息技术为其提供了技术和资源的支持。基于此,教师要基于信息技术积极探索小学语文教学的创新策略,利用信息技术引导预习、丰富资源、构建情境、创新方法、辅助阅读和写作、实施评价等,由此不断改进语文教学体系,提升教学质量。
- 封平
- 关键词：信息技术小学语文教学创新
- 妙思巧解,演绎数学魅力
- 2014年
- 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力,是数学教学的目标之一。现结合＂巧妙解题＂的教学实录,介绍一下我是如何在解决问题的过程中,加强思维策略的指导,提升学生解决问题的策略水平的。
一、猜想——验证
自然科学,特别是数学中的新发现大都是从猜想开始的,这些猜想经过大量的时间检验,再经过严密的论证推理,才获得最终的定理、定论。在数学研究里,先猜想后证明,几乎是一条规律。
- 朱延春
- 关键词：演绎数学思维策略数学研究有限小数数学精神
- 比较阅读:追寻语文课堂的理性光彩
- 2016年
- 比较阅读法：就是寻找出一篇文章内部或一组文章之间相对或相近的部分进行比较、揣摩、品味、体悟、辨别,发现其思想感情的不同、表达方式的差别等,挖掘语言的秘密,探索语言的规律,这样学生对文本的感受会更鲜明、更充分、更深刻,从而提高学生的阅读力。
- 刘芹
- 关键词：说理文文体特点句段教学实例文体意识
- 巧析数量关系 提高解题能力被引量：1
- 2013年
- 培养学生解决问题能力是小学数学教学的出发点和归宿,在小学数学教学活动中处于核心地位。分析数量关系是解题的关键,无论解简单问题或复合问题,都要认真分析题里的已知条件和已知条件之间、已知条件和问题之间的数量关系,才能确定解答的方法。
- 相大上
- 关键词：解题能力小学数学教学数学教学活动分析题
- 浅谈趣味识字教学的几点思考
- 2022年
- 识字教学是小学语文课程的基本任务。识字教学应着重让学生认识字形、字义,了解写字的规范和方法,为发展学生的语文阅读能力奠定基础。教师要积极梳理与分析识字教学中的常见问题,讲究有梯度的教学,突出教学重难点,注重方法选择,激发学生识字兴趣,倡导自主发现,借助展示与评价,培养学生的识字习惯,以此提高识字教学的质量。
- 王月娥
- 关键词：小学语文识字教学趣味
