江苏海安县教师进修学校
- 作品数：508 被引量：248H指数：6
- 相关作者：吴钒徐凤萍崔益祥张卫琴张春新更多>>
- 相关机构：大竹县幸福街小学杭州市拱墅区教师进修学校杭州市拱墅区教育局更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目江苏省教育科学“十一五”规划课题国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理自动化与计算机技术更多>>
- 口语教学中让学生开口的三个技巧
- 2016年
- 在传统英语教学中,教师受各类考核和考试的制约,将课堂教学的重点定位于学生对语言知识和语法规律的有效掌握,忽视了对学生英语交际能力的培养,造成学生＂不开口,开不了口＂的尴尬局面。笔者结合具体的课堂教学案例,谈谈在小学英语课堂教学中让学生开口的三个技巧,让学生愿说、想说、能说,培养学生的英语交际能力。
- 周慧娟
- 关键词：口语交际教学语法规律传统英语教学语言知识语言交际活动阅读文本
- 让学生享受每一节体育课
- 2010年
- 在小学体育课堂教学中,创设一种和谐、愉悦的教学氛围,是促使学生主动发展的必要条件。在这样的氛围中,能真正使学生成为学习的主人,积极主动地参与到学习中,使自己得到充分地发展。一、激发兴趣,调动学习积极性例如,
- 周琴
- 关键词：学生主动发展体育课堂教学教学氛围
- 把握有效拓展 打造高效课堂
- 2011年
- 拓展是实现＂大语文＂教学的主要途径,是打开学生的视野,活跃学生的思维,架设文本与自然、社会的桥梁,可以帮助学生有效地理解文本,自主地阅读文本,研究文本。那么,在语文教学中到底该如何拓展呢？我们先来看一则《山谷中的谜底》的教学片断：
- 张燕
- 关键词：高效课堂《山谷中的谜底》阅读文本研究文本教学片断大语文
- 取消晨读,英语教师该如何应对
- 2010年
- 江苏省教育厅明文规定：小学生的在校时间不得超过六小时。江苏省的许多学校由此取消了晨读课。不可否认,取消晨读课对孩子的健康是大有裨益的。可是从另一方面看,取消晨读对孩子的听、说、读、写这几方面的影响又是极其不良的。英语晨读课是为课堂教学服务的,
- 何海燕
- 关键词：英语教师晨读在校时间教学服务小学生孩子
- “重构”文本,让语文课堂“重生”
- 2017年
- 现阶段,各种改革措施层出不穷,而小学语文教学方法的优化亦被研究得十分透彻。这种情况下,改革教学内容不失为一个很好的举措,笔者在＂重构＂文本,优化语文教学内容方面颇有一些体悟。一、宏观角度,透析文本含义有一种教学方法曾甚为流行,教师逐词逐句地为学生解读课文,这种微观的教学方法固然能从一些细致的地方发掘线索,解读出作者的思想和情感,但过分的细致很容易走向极端,造成＂一叶障目＂的后果。
- 黄健
- 关键词：庐山瀑布文学素养枫桥夜泊
- “艺术英语”让儿童灵性飞扬——儿童本位的“艺术英语”教学的实践与思考
- 2017年
- 儿童本位的 “艺术英语” 教学, 力求挖掘丰富多彩的教学资源, 践行行之有效的活动策略, 优化学以致用的教学模式, 构建以体验性、 表现性为主要特征的评价体系, 促进儿童言语生命的灵性生长, 培养和提升儿童发展核心素养.
- 严咏梅
- 关键词：儿童本位教学研究
- 浅谈新《标准》阅读教学中的简笔画运用
- 2012年
- 阅读教学是语文教学的一个重要环节。《义务教育语文课程标准（2011年版）》中指出：＂阅读教学应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。＂＂教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨。”小学生对图嘶的兴趣往往比对文字的兴趣更强烈，而简笔画就是崩最简单的点、线、图形等符号，在最短的时间内画出的简约而直观、鲜明而生动的形象，阅读教学时教师适时恰当地运用简笔画可以帮助学生更好地理解课文，从图画中去感悟文字背后的魅力的同时，享受审美乐趣。
- 邵春花
- 关键词：阅读教学简笔画《标准》语文课程标准审美乐趣
- 儿童活动作文:让细节说话
- 2008年
- 一直以来，儿童作文中的细节刻画是我们作文教学的瓶颈，60—70％的孩子对作文中生动具体这一要求存在畏难心理。我们努力寻找捷径，搭建活动的舞台，让活动成为孩子作文成长的阶梯。在解决孩子作文写什么的问题后，生动具体又成为他们作文的一道无奈而又难迈的槛。
- 丁丽娟
- 关键词：活动作文儿童说话作文教学细节刻画畏难心理
- 一次教师磨课活动的教学个案分析被引量：1
- 2004年
- 张先跃
- 关键词：教师教学个案考核课教研课评优课
- 快乐锻炼每一天——“立定跳远”教学设计
- 2010年
- 一、指导思想
以《体育与健康课标》为指导思想，遵循体育教学规律，结合当前素质教育的要求，避开以体育教学普遍存在的单一、枯燥、趣味性不足、对学生缺乏魅力的弱点，以及竞技色彩较浓的倾向，改革教学方法，探索成功的体育教学。培养学生自学、自练、自评的实践能力和创新意识，同时增强学生的组织纪律性和荣誉感，寓教于练，使学生在宽松、愉快、热烈的气氛中学习知识、掌握技能，快乐锻炼每一天。
- 周琴
- 关键词：教学设计立定跳远锻炼体育教学组织纪律性
