白山市第十六中学
- 作品数：45 被引量：23H指数：3
- 相关作者：王彦侠王树富侯德才杨继兴朱黎更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理环境科学与工程更多>>
- 浅谈如何提高初中音乐欣赏教学的有效性被引量：1
- 2018年
- 随着素质教育的不断推进,人们开始认识到音乐教学的重要性,并且在音乐教学方面进行不断的尝试和创新。音乐欣赏教学是初中音乐教学的重要组成,是引导学生更好的认识音乐、培养学生良好音乐欣赏能力的教学,其教学有效性对学生的成长发展具有十分重要的作用。基于此,本文对如何提高新时期初中音乐欣赏教学有效性的相关内容进行了分析和探究,以期为新时期的初中音乐教学品质优化提供一定的参考。
- 修一歌
- 关键词：初中音乐欣赏教学有效性
- 着力提高教育水平 全面实施量化管理
- "管"是制度,"理"是以理服人,即以理说服人、以理教育人、以理训导人。而在教育教学管理方面使用量化管理,即将"管"的部分尽可能量化对教育教学水平的提高有着举足轻重的作用。
- 王树富
- 关键词：教学管理教育水平
- 聚焦教学量化管理 着重提升教育水平
- "管"是制度,"理"是以理服人,即以理说服人、以理教育人、以理训导人。"管"与"理"是相辅相成的,只有"管"没有"理"的管理是硬性的,被管理者是被动的,无所适从的,是不能调动积极性的,是不能取得良好效果的;只有"理"没有...
- 王树富
- 文献传递
- 漫话学校文化建设
- 2008年
- 说起学校文化，不仅指教室里的墙报，校园里的板报、节假日的演出，这肯定是学校文化的一部分；学校文化还应该包括学校的办学理念、办学宗旨、培养目标、校训，环境建设等等；校长、教师的文化也应该包括其中。搞好学校文化建设应该注意以下几点：
- 彭玉梅
- 关键词：学校文化建设办学理念办学宗旨环境建设节假日墙报
- 构建人本主义教育模式 引领学生找准实现自我的坐标
- 2008年
- 有什么样的理念，就有什么样的学校；有什么样的学校，就有什么样的学生。面临新的形势，结合学校的实际情况，根据时代精神的需求，素质教’育的需要，构建以人本教育整体主义为理念的新时期的德育教育模式就尤为重要。学校教育除对学生进行学科知识教育及行为养成教育外，还要加强对学生的青春期、责任心、责任感等诸多方面的教育。面对知识如此迅速的激增，为社会培养负责任的公民和高素质的公民已迫在眉睫。
- 王彦侠
- 关键词：教育模式人本主义实现自我学校教育行为养成教育
- 中学地理教学中学生创新能力的有效培育之道研究
- 2019年
- 在素质教育理念下的中学地理教学中,教师关注学生创新能力的培养,已经成为新时期地理教学的重要教学目标。创新能力始终是一个合格人才应该具备的重要素质能力,它关系着学生的创造性思维发展,与其以后是否会成为符合社会与国家要求的创新型人才息息相关。因此,本文主要针对中学地理教学中教师如何培养学生的创新能力进行有效的探究。
- 韩雪梅
- 关键词：中学地理素质教育创造思维
- 拓宽初中英语阅读思路与方法的实践研究
- 2021年
- 众所周知,随着中国不断地发展和国际化的不断深入,英语的学习对于现在的中学生是十分重要的。所以,对于中学生英语阅读的要求也是不断上升。要知道,英语阅读能够增加中学生们的英语词汇量、培养学生们的英语语感、了解不同国家的文化和风俗,最重要的是通过英语阅读能够很好的反映出学生学习英语的短板,找出其缺点进而及时补救。初中的英语教学就是要侧重培养中学生们的阅读能力!本文就是根据当下的初中英语阅读的意义,去拓宽初中英语阅读的思路和其方法的实践进行必要合理的探讨。
- 杨阳
- 关键词：英语阅读
- 优化初中体育与健康课堂教学的对策刍论
- 在初中阶段,是奠定一个好的学习根基的重要环节。在初中体育教学中,体育与健康课程是必不可少的,它可以很好地促进学生的全面素质的培养,加强学生的实务操作,在进行这门课时,必须注重与学生的实际相结合的教学方法,以促进其获得全方...
- 王彦侠
- 关键词：教学设计教学评价因材施教
- 浅谈非连续性文本在初中语文阅读教学策略研究被引量：1
- 2020年
- 语文学科是中学学生学习中重要的学科之一，学生需要通过语文学习获得一定阅读知识量，从而提高学生个人学识能力。目前，初中语文教学中非连续性文本阅读教学模式已经逐步应用到语文教学课堂中，学生可通过非连续性文本阅读模式来提升个人知识能力。在本文研究中着重探索非连续性文本的分类、文本特性，以及对非连续性文本阅读教学问题和对应策略进行以下相关研究。
- 唐振杰
- 关键词：阅读教学策略
- 论初中数学教学中电教媒体的应用被引量：3
- 2016年
- 电教传媒是将教育过程与先进的媒体技术相结合,具有表现形式多样和形声化等特点,能够将对象化虚为实、化远为近、化静为动、化小为大、化繁为简、化快为慢等,也可以使抽象、模糊的事物变得具体、清晰,让学生能够亲身感受、亲眼所睹、亲耳所听,进而充分激发学生兴趣、调动积极性。在课堂教学中应用电教传媒手段能够优化初中数学教学,促进学生智力、能力的开发。以下是电教传媒在初中数学教学中的一些应用思考和认识。
- 侯德才
- 关键词：初中数学教学电教媒体
