北京市第十三中学
- 作品数：213 被引量：253H指数：6
- 相关作者：高媛岳博雅杨金萍王立峰张媛更多>>
- 相关机构：北京教育学院北京师范大学北京化工大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目广东省教育科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理哲学宗教自动化与计算机技术更多>>
- 运用Mathematica软件进行开普勒定律教学
- 2023年
- 在常规教学中未经铺垫直接给出开普勒定律,学生理解起来并不容易。借助Mathematica软件的数值计算和3D建模功能,仿真呈现行星绕太阳运动的动态轨迹,引领学生“重走”开普勒的探究之路,通过观察、猜想、总结等方式加深学生对开普勒定律的理解。
- 郑磊李学
- 关键词：开普勒定律MATHEMATICA软件高中物理教学
- 导航卫星发射端多径的高精度测量技术被引量：2
- 2016年
- 针对国内外学者关于星体是导致"北斗"卫星码载波偏差随观测仰角存在相关性的主要原因的怀疑,提出了一种导航卫星发射端星体多径的高精度测试方法。利用连续频率调制信号的时域合成,获得窄时域脉冲,通过时域窗函数截取多径信号,从而获得多径的高精度延时和幅度。理论分析和试验验证表明:所提方法简单有效,获得了较高的时域分辨性能和测量精度,由此得出了导航卫星星体多径不是产生码载波偏差主要原因的结论。
- 郑长刚黄智刚康成斌
- 关键词：导航卫星发射端
- 计算机应用技术与信息管理的整合分析被引量：1
- 2018年
- 计算机技术飞速发展的今天,我国各个领域中均不同程度地实现了计算机应用技术与信息管理的结合。同时近年来,大数据概念迅速崛起,人们对于信息的需求越来越大,信息数据量也愈发庞大。但是对信息消化的程度却各有差异,如何做到信息的高效管理,这当中必然离不开计算机应用技术。该文主要分析计算机应用技术在信息管理中的特征及优势,通过整合现今我国技术与管理相结合的程度,提出新的建议来推动计算机应用技术与信息管理相结合的交相发展,促进工作的稳步进行。
- 杨雨轩
- 关键词：计算机信息管理
- 分层教学法在高中数学教学中的应用案例探讨被引量：1
- 2022年
- 高中数学相对小学数学和初中数学的内容难度系数提升,学生更加难以理解和掌握数学知识,逐渐失去学习兴趣。高中数学教师在教学过程中应当意识到学生之间具有个体差异性,采用分层教学的方法,将教学目标分层,合理进行小组的分组和分层,针对不同层次的学生布置分层作业,并开展教学评价分层,这样可以激发学生的学习兴趣,提升学生的综合素养。
- 王洁吴为李鹏
- 关键词：分层教学法高中数学
- 苏联的加盟共和国
- 2001年
- 人教版<世界近代现代史>(必修)教材第15页地图<苏联15个加盟共和国>中共标出15个加盟共和国.而<世界近代现代史地图册>(下册)第4页则标出了16个加盟共和国,多的是卡累利阿--芬兰.其原因在于这两本书使用的是不同时期的苏联地图.
- 石玲玲
- 关键词：《世界近代现代史》地图册加盟
- 理想越来越小
- 2017年
- 理想在你心中是一个渺茫而不可追求的代名词吗？“商界思想家”冯伦曾说过这样一句话：眼下,在年轻人心中,理想是具体的小事情.
- 石晨煜
- 关键词：当代文学代名词
- 运用系统工程方法 探索中学环境教育的有效途径被引量：1
- 2000年
- 陈继峰王继良
- 关键词：环境教育环境保护
- 万达模式——房地产行业与土地稀缺关系的解决方案
- 2019年
- 近年来,受过去十余年土地财政政策的影响,土地供给出现了稀缺的状况,房地产企业单纯依靠售卖商品房就得以欣欣向荣的发展模式越发难以为继。文章以万达模式为样板,探究万达模式自身优势,提出了PPP模式及以售养租模式帮助房地产企业更好地进行下一步的发展规划。
- 马紫妍
- 关键词：房地产行业
- 父母教养方式对青少年社会适应的影响:人格类型的调节作用被引量：88
- 2012年
- 采用青少年父母教养方式问卷、青少年小五人格问卷和青少年社会适应评估问卷对六城市的2288名中学生进行调查,探讨父母教养方式对青少年社会适应的影响及人格类型在其中的调节作用。结果发现:(1)青少年父母教养方式可分为民主型、权威型、专制型和忽视型四种,所占比例分别为35.2%、16.9%、20.8%、27.1%,不同父母教养类型的青少年在社会适应、人格五因素各维度上的差异达到显著水平;(2)除撤回爱护与行事效率之间相关不显著外,父母教养行为与青少年社会适应各维度相关均达到显著水平;(3)人格类型可以调节父母教养行为对青少年社会适应的预测作用,表现在支持陪伴、自主准予及知晓度对积极适应的影响以及规则引导、自主准予及知晓度对消极适应的影响。
- 刘文婧许志星邹泓
- 关键词：社会适应人格父母教养方式青少年
- 我对教育的理解
- 2004年
- 2004年五一前夕,《基础教育参考》理事会首届年会暨科学发展优质基础教育论坛请到了北京市第十三中学校长丁大伟先生对理事会成员校的校长发言做点评,他的点评自成体系,渗透了他的教育思想和办学理念,编辑部将其整理出来,希望能给关注中国基础教育的全面优质发展的人们以参考和借鉴。
- 丁大伟
- 关键词：基础教育学校管理课程目标科学发展观
