北京市海淀实验中学
- 作品数：181 被引量：184H指数：5
- 相关作者：卢秀敏张荷王申王靓张焕焕更多>>
- 相关机构：首都师范大学北京师范大学中央民族大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学规划课题中央级公益性科研院所基本科研业务费专项北京市教委科技计划面上项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理政治法律航空宇航科学技术更多>>
- 初中语文阅读教学预习作业可视化设计研究与实践被引量：1
- 2022年
- 对教材中各类文本的预习,是教师教学过程与学生学习过程的重要环节。预习质量的高低直接影响着课堂上教与学的实效。实际教学中,阅读教学前的预习存在诸多问题。文章在明确“预习内容”的基础上,以画、图、表等可视化工具进行预习作业设计,结合多个具体案例,为教师设计预习作业提供直观的参考。
- 张玉双
- 关键词：阅读教学预习作业可视化设计
- 家教有方,给孩子快乐童年——家校共育系列线上圆桌论坛实录(2)
- 2022年
- 家长是孩子的第一任老师,孩子对世界的一切认知几乎都是从家庭开始的,孩子的道德、习惯、品性很大程度上都是在家庭的潜移默化之下形成的。2022年1月1日,《中华人民共和国家庭教育促进法》正式施行,从法律上确立了家长(尤其是父母)在教育中的角色地位。中国历来重视家风、家教,此次《家庭教育促进法》的颁布和实施从法律层面上确定了家庭教育的重要性。《家庭教育促进法》对与家庭教育相关的家庭责任、国家支持、社会协同等方面做出了详细规制,对家长进行家庭教育提出了明确要求,确立了全社会支持家庭教育的义务。此外,该法与“双减”政策形成呼应,共同致力于学生的综合发展。《家庭教育促进法》具体具有哪些层面的亮点,该法的实施会对哪些教育主体产生怎样的积极作用,教育领域会有哪些改善?现围绕这一主题,邀请教育专家、一线教育工作者进行深入探讨。
- 于杏林(策划)李冬梅(策划)宋艳红(策划)边国玺王玉萍钟小思苏元庆郑蕙邢桂伶
- 关键词：家校共育社会协同家庭责任角色地位
- 高中地理研究性学习案例与评估
- ＜正＞"研究性学习"课的开设,一方面给学校教学带来"希望和曙光",对传统的教学观念产生了强大冲击;另一方面,许多校长和教师由于传统观念根深蒂固.没有真正理解"研究性学习"的理念.他们感到茫然.在实践中出现了一些偏差;或者...
- 刘艳
- 关键词：研究性学习
- 文献传递
- 新型环保无声飞机的概念设计
- 2017年
- 如今,飞机产生的噪音已经成为了不可忽略的噪声污染之一,给环境带来了极大的污染,也给居民生活带来了诸多不便。自飞行器诞生以来,人们便在减噪的领域不断努力着,该论文将阐述一种运用从猫头鹰无声飞行中得到的启发来进行减噪的方法,并初步对这种飞行器的设计进行合理化的构想,希望能推动该领域的发展,如果技术条件允许,可将这种无声飞行器的概念设计付诸实际。
- 张翰
- 关键词：仿生技术
- 让写作成为一种习惯
- 2007年
- 很多中学生都觉得作文困难,其实作文离我们并不遥远。让写作成为一种习惯,是我们作文成功的基础。本文提炼了几种培养写作习惯的方法,值得借鉴。
- 杜晓波
- 关键词：《孔雀东南飞》中学生红烧肉
- 基于深度学习理论的教学提问研究
- 2022年
- 深度学习是指在教师的引领下,学生围绕具有挑战性的学习主题,全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。这样的学习过程对教师的教学能力提出了更高的要求。基于此,在思考课堂上“如何引领学生、用什么样的方式引领”的基础上,以“坐标法”一课为例,引发学生深度学习的教学提问,以促进数学教育不断发展。
- 胡芳
- 关键词：教学提问数学
- 初中英语教学中培养学生想象力的实践
- 2024年
- 随着“双减”政策的深入推进,如何在减轻学生课业负担的同时,做好科学教育的加法,特别是在初中英语教学中有效激发学生想象力,已成为教育领域亟待解决的问题。为此,结合人教版初中英语教学实践,探索在初中英语教学中培养学生想象力的具体策略,包括创设情境、角色扮演、读后续写等,并取得初步成效。同时,实践中也存在一些问题与不足,在未来还应进一步探索与改进,为初中英语教学的改革提供新的思路和方法,为社会培养更多具有想象力和创新力的人才。
- 李兵
- 关键词：想象力初中英语创设情境角色扮演
- 北京的美
- 2017年
- 若要说到对北京的印象，许多人可能还停留在“首都”“皇城”“烤鸭”这些深入人心的标签上。但随着日益深入了解，我发现北京的美，不止如此。
- 王子祺
- 关键词：中学生语文学习阅读知识
- 选科、学习风格与高中地理成绩的关系被引量：1
- 2022年
- 把握学生的个体差异,结合学生选科背景和学习风格因材施教是提升学生地理学习质量和成绩的重要途径。本文通过调查问卷和四次考试成绩的纵向研究,实测北京市海淀区某中学高二学生样本的选科情况、学习风格等内容。研究发现,学生的地理成绩存在显著的选科差异;学习风格的信息加工维度能够负向预测学生的地理成绩;学习风格的输入维度能够正向预测学生的地理成绩。文章结合地理成绩的选科差异和学习风格差异的分析,提出地理教学优化策略。
- 马伟功陈静段海宽
- 关键词：高中地理
- 运用“友善用脑”理念,创设高中历史课堂的导入设计
- "友善用脑"的教学理论是新西兰教育家克里斯蒂·沃德女士提出的。该理论特别提倡一堂课的教学应有"精彩的开头、充满吸引力的过程和有力的结尾"这样三段式。在这里我想谈谈"精彩的开头",也就是课堂导入设计。这关系到学生对整节课的...
- 张荷
