苏州高新区第二中学
- 作品数：299 被引量：207H指数：5
- 相关作者：蒋海龙颛孙伟伟张丽菊杨芳沈红英更多>>
- 相关机构：苏州大学南京师范大学南京农业大学更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学经济管理语言文字更多>>
- 学案设计的主要问题与解决对策被引量：3
- 2012年
- 随着课堂教学改革的深入，关注学生学习和发展的“学案”设计兴起并被广泛运用，即老师通过有计划、有目的的“学案”，对学生的学习进行系统的指导；学生借助“学案”自主学习，在此基础上突出个性和创新。本文就中学历史课学案设计的流行方式和问题以及学案的功能和设计中要注意的问题作一阐述。
- 仲尧明姚锦祥
- 关键词：学案设计课堂教学改革中学历史课老师
- 精雕细琢方成精品
- 2010年
- 有人这样捕绘教学细节的作用：“课堂教学细节犹如一颗颗珠子，如果每一颗珠子打磨得晶莹剔透，那必将是一串美轮美奂的项链。”教学水平的好坏，从某种意义上讲体现在对教学细节关注的程度和调控水平上。精彩的教学细节不仅可以使教学现场具体、丰富而充实，
- 黄丽
- 关键词：教学细节教学水平课堂
- 巧用“编题”,促进初中数学教学质量提升
- 2016年
- 练习是初中数学教学的重要组成部分,而题目是数学练习的重要载体.通过对数学题目进行有效设计,能够有效丰富教学内容,活化教学形式,激发学生的主体意识,提升学生自主学习的能力,促进数学教学质量提升.本文从预习时设计趣味题目、理解时多样表现题目、应用时合作设计题目三个维度着手,论述初中数学如何利用编题提升教学质量.
- 张丽菊
- 关键词：初中数学题目设计学生主体性
- 高中英语课程评价的公平性架构初探
- 2023年
- 评价公平性关乎教与学的质量,乃至影响整个社会教育体系的公正。本文首先界定了课程评价与高中英语课程评价的概念。随后,以既有测试公平性理论为依托,分析了课程评价公平性的内涵和操作。最后,结合高中英语课程评价的主要层面,借助对课程评价公平性的研究,从评价体系、评价主体、评价方式、评价功能、评价过程五个维度构建了高中英语课程评价公平性的初步架构,以期突出评价的公平性与道德伦理价值,以期对高中英语课程评价有实际的指导意义。
- 张智义张京龙郑程橙
- 关键词：课程评价高中英语
- 反比例函数面积问题的有效研究
- 2016年
- 伴随着新课改的实施,初中数学的教学也需要跟随着课改而进行一定的变化,积极研究数学知识点之间的联系,培养学生的知识归纳与总结,让进行有效的学习与探究,例如在反比例函数中遇到的面积问题,总结反比例函数面积问题的研究.
- 曹彩红
- 关键词：函数
- 精心设“问” 助力语文学习被引量：1
- 2016年
- 在初中语文教学中,老师通过立足于学生的实际情况,以具体的学习内容为依据,精心设计具有趣味性、启发性、思想性的问题,激发学生的学习兴趣,调动学生参与学习的积极性,活跃学生思维,启发学生思考,引领学生的语文学习活动,具体可以从以下几个方面做起：一、设计趣味性问题,激发学生的学习兴趣老师通过深入了解学生,发现学生感兴趣的内容,找准语文学习的切合点来设计问题.
- 张菊芳
- 关键词：切合点课外阅读情况思辨能力初中语文教材智力因素
- 江苏省老年人体育消费结构变化的研究被引量：2
- 2016年
- 通过文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法对江苏省苏南、苏中、苏北7个城市不同年龄段、不同职不同性别等的980名老年人的体育消费结构进行调查研究,结果表明,在江苏省老年人体育消费群体中,60 ～ 69岁和70～79岁的老年人年龄比重较大,女性锻炼比重略大于男性,初中及以下文化程度的参与体育消费占比重最高,大部分老年人属于经济中低收入群体,月收入越高老年人用于体育锻炼消费的就越高.在体育的物质性消费和劳务型消费中,阶层地位对体育消费支出有显著影响,说明随着阶层地位的升高,体育消费支出也呈现逐渐增加的趋势.
- 赵朦陈欣吴靓
- 关键词：老年人体育消费体育消费结构
- 核心素养视角下初中历史教学有效性初探被引量：1
- 2019年
- 在教育部研制发行的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中,明确了学生发展核心素养的重要性,为适应终身学习的必备能力。核心素养视角之下,如何确保初中历史教学的有效性成为历史教学的重中之重。那么在初中历史课堂教学过程中,中华上下五千年的历史文明如何才能得到更好的传承,如何确保初中学生在九年义务教育过程中了解历史,传承历史,弘扬中华文明。本文针对如何提高初中历史教学有效性这一论题展开探究。
- 姜志娟
- 关键词：初中历史教学有效性
- 构建师生双主体的灵动课堂
- 2018年
- 课堂中,师生主体地位的实现,是激发和培养师生创新意识的前提条件。基于师生主体地位的课堂,是主动积极的、充满活力的,也必然是能够实现师生共同成长的空间。本文从关注师生主体地位出发,基于教学实践和教师成长,探讨灵动地理课堂的构建。
- 刘琴
- 关键词：双主体灵动地理课堂
- 教学回归本真 生活引领成长——初中思想品德生活化教学初探被引量：13
- 2014年
- 新课程呼唤生态课堂,倡导课堂回归生活,因此,课堂教学要融入生活,把生活问题引入课堂,把抽象的理论寓于感性的生活之中,本文结合《保护环境》一课的教学实践,从教学目标生活化、教学组织形式生活化、教学评价生活化三个方面论述如何在初中思想品德教学中落实生活化教学,让学生在生活中体验,在体验中感悟,在感悟中成长。
- 颛孙伟伟
- 关键词：初中思想品德生活化教学
