合肥市第三十八中学
- 作品数：191 被引量：68H指数：3
- 相关作者：刘军李正张阳陈艳侠王慧更多>>
- 相关机构：福建师范大学安徽省合肥一六八中学合肥市第五十中学更多>>
- 发文基金：安徽省教育科学研究项目安徽省教育厅人文社会科学研究项目福建省教育厅社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学文学生物学经济管理更多>>
- 扣点引线,步步推进——《风筝》教学设计被引量：2
- 2010年
- 一、背景说明
阅读是语文课程中极其重要的学习内容。现代阅读观认为，阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程，而且文本的意义是学生在阅读过程中发现、建构起来的。因此，在阅读教学中，我试图成为阅读活动的组织者、
- 朱以鸿
- 关键词：教学设计《风筝》阅读观语文课程处理信息
- 初中德育教育中班主任如何有效实施激励策略被引量：1
- 2019年
- 开展德育教育是初中班主任践行素质教育理念,引导学生全面发展的重要途径.激励是德育教育的重要手段,在实践教学中,班主任应通过多元化激励手段,优化学生内在情感结构,强化其情感动机,进而达到树立行为规范、塑造价值观念的教学培养目标.基于此,研究从激励的基本内容出发,结合初中生的发展特征探究实施激励的相关策略,以期对初中班主任德育教育工作的有效开展提供帮助.
- 张亚明
- 关键词：初中班主任德育教育
- 思维导图在英语阅读教学中的有效运用研究被引量：2
- 2019年
- 思维导图以其直观性、概括性、发散性的特点,在初中英语阅读教学中具有较好的适应性和较高的效能。思维导图能够激发学生阅读兴趣,帮助学生理解篇章,培养学生的思维能力,在阅读的预习、课堂教学、评价等环节具有重要作用。
- 程芙蓉
- 关键词：思维导图初中英语有效性
- 小核舟蕴藏的大工匠精神——《核舟记》文本精神内核探索
- 2023年
- 《核舟记》是说明性的“记”体文,雕刻者的“奇巧”技艺在文本中是显性的。细探核舟作品背后,是精益求精、守正创新、爱岗敬业的大国工匠精神。这种精神是劳动人民勤劳智慧、坚韧执着毅力的体现,是华夏儿女豁达乐观、热爱生活态度的体现,是中华民族自强不息、奋发向上意志的体现。在新时代,工匠精神同时也是文化自信的体现,更需传承、发展。
- 王克华
- 关键词：文化自信传承《核舟记》
- 优化数学课堂教学 发展学生思维能力
- 2010年
- 教学过程既是一个可控的信息流通过程,又是完成教学任务的主要途径.对教学过程中各种结构形成优化控制与调节,是大面积提高数学教学质量的关键.因此,作为在教学过程中起主导作用的教师,应特别注重以下3点.
- 杨琳
- 关键词：数学课堂教学学生思维能力主体思维内部言语
- 拓展函数应用的新思路 提升数学素养的好途径——例谈一类中考选择题被引量：1
- 2021年
- 以点在几何图形中的移动为背景,考查图形变动中隐含的函数关系,将函数应用问题从传统的代数领域拓展到平面几何领域,不仅拓展了函数应用新思路,更重要的是,对数学建模素养和直观想象素养的形成与提高,提供了好的途径,对全面提升学生的数学核心素养作出有意义的探索.
- 刘允达
- 关键词：函数应用函数图象数学素养
- 基于深度学习理念的数学分层教学研究
- 2022年
- 在新课改不断推进的背景下,教学模式发生了一定的改变。很多新型的教学模式涌现出来。而在深度学习理念下,教师的教和学生的学都能得到很好地发展。初中学生的学习能力存在一定的差异性,在学习数学知识时,容易遇到很多困难,实施分层教学更有利于教师进行因材施教。本文分析了深度学习理念下的初中数学教学方向,并提出了相应的教学策略。
- 齐岚
- 关键词：初中数学分层教学
- 例谈初中美术与信息技术的融合
- 2022年
- 融合教学是培养学生全面发展的重要路径。本文在初中美术教学实践中发现美术与信息技术的融合点,从目标融合、内容融合、过程融合、评价融合四大维度实施教学,可以把统筹各学科,加强学科之间的配合,发挥综合育人的教学目标落到实处,促进学生的全面发展,提升学生的综合素养。
- 李正
- 关键词：初中美术信息技术融合教学
- 通过多元阅读实现英语课堂育人价值的新尝试——以Lesson 1 EQ:IQ教学设计为例被引量：1
- 2020年
- 以北师大版高中《英语》必修五Unit 13 People Lesson 1 EQ∶IQ为例,以学生阅读能力的培养、学生心灵的成长为主要出发点,通过多元化的参与体验和语言输出达到预期教学目标,从而促进学生学科能力和核心素养的生成。
- 姚文海
- 关键词：语言输入语言输出
- 思维导图工具在初中政治教学中的应用
- 2020年
- 新时代下,教育领域信息化建设逐渐趋向完善,信息技术已正式引进于各科教学课堂中。而站在初中校园道德与法治学科教学角度来讲,怎样灵活、科学使用现代化教学技术工具,将课堂教学流程实现改良、优化与丰富授课活动组织形式,增强学生自主探究政治知识热情,加强其综合学习成效,应成为一线政治教师重点聚焦的授课新课题。其中,思维导图的正确运用可有效辅助学生构建自身整体性强的政治知识学习体系,锻炼其发散、逻辑思维能力。鉴于此,本文将围绕思维导图工具的可行性执教措施展开简要分析,旨在拓展政治教师职执教新思路,大幅增长课堂授课质量。
- 黄元媛
- 关键词：初中政治教学应用
