泰兴市泰兴镇北城初级中学
- 作品数：12 被引量：9H指数：1
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- 相关领域：文化科学社会学更多>>
- 描绘细节,定格精彩被引量：1
- 2009年
- 一篇文章,恰到好处地运用细节描写,能起到烘托环境气氛、刻画人物性格的揭示主题思想的作用。本文分析了细节描写的作用与方法,并指出了细节描写应注意的几个要点。
- 叶平华
- 关键词：细节描写
- 兴趣是语文课堂生命活力的催化剂被引量：1
- 2009年
- 兴趣是鼓舞和推动学生学习的巨大动力。精心设计导语、设置问题情境、借助多媒体课件、运用辩论、演讲、诗歌朗诵、课本剧等多种形式激发兴趣,获得知识,发展智力,提高素质。
- 叶平华
- 关键词：语文教学激发学习兴趣
- 论马克思主义哲学社会科学的发展方向被引量：1
- 2005年
- 马克思主义与中国实践相结合的过程,不是一条笔直平坦的道路。马克思主义的哲学社会科学是我们党的理论武器,它与我们党的命运和中国人民的社会主义事业息息相关。在新的形势下,我们必须坚定不移地发展马克思主义哲学社会科学,并赋予她新的内涵。
- 杨国富
- 让初中数学“生活化”被引量：4
- 2010年
- 数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物中提供观察和操作的机会,使他们感受到数学就在身边,感受到数学的趣味和作用,对数学产生亲切感.在实践初中数学生活化的过程中,如何使学生切实体验到身边有数学,激发他们的学习兴趣如何激发学生的探索意识,增强学生在生活中的应用数学的意识,提高他们的应用能力和自主创新能力?本文从数学教学的情境创设、例题、练习的设计以及学生的数学活动等方面,谈谈自己的一些想法与做法,与诸位交流磋商.
- 朱红林
- 关键词：初中数学学习愿望数学活动
- 浅谈初中数学的分层教学被引量：1
- 2009年
- 新时期的教育、教学观和课程观赋予当代教育和新课程改革一个根本要求,就是必须把素质教育作为中国当代教育的根本指向,使每个学生的素质都得到发展,而不是只注重一些学生素质的发展,更不是只注重少数学生素质的发展.当代教育赋予素质教育的一个核心目标就是要求每个学生的个性都得到发展,而不是个别学生的个性发展.目前,"择校热"仍然在升温,由此产生了"实验班"、"重点班",同时也在一定程度上忽视中下生的发展.如何真正使我们的教育面向全体学生,如何让我们的"分层教学"做实做好,进一步发挥其功能,在实现素质教育的舞台上扮演好这样一个重要的角色,是我们教育工作者应该不断思考的一个问题.
- 朱红林
- 关键词：素质教育初中数学分层教学因材施教
- 让“幽默”装点语文课堂
- 2008年
- 幽默是个性化教学的组成部分,语文课堂中的幽默教学,是教师思想气质、才学、视野和灵感的结晶.教师在课堂教学中抓住恰当时机,运用合理的幽默方式,开展幽默教学,课堂上就会有笑声,教学也就更增添了艺术魅力;学生在学习活动中就有了欢快的情趣.这样,就优化了教书育人的环境.真正把课堂当成精神乐团,全面提高教学质量.最终达到塑造学生健康人格和心灵的目的.
- 叶平华
- 关键词：初中语文课堂幽默
