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泰兴市第四高级中学

作品数：895 被引量：512H指数：8
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作者

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年份

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共 895 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
意义学习视角下高中学生有效学习历史策略谈片被引量：1
2013年
意义学习业已得到我们业内人士的充分关注。因为意义学习对课堂教学的高效已在一定的程度上产生了诸多的影响，人们便在探究着学生意义学习视角下的课堂教学的相关问题。本文作者所谈及的其视角下高中学生有效学习历史的话题值得我们借鉴。
王健
关键词：学习历史
力避完形填空常见错误
2016年
中学英语教学大纲和高考说明要求考生最好能在20分钟内完成300字左右的完形填空。由于所占分值比例较大,并且在试卷中所处的位置较前,完形填空就显得尤为重要,完形填空做得好,则考生对后面的试题就越有信心。本文着重分析完形填空中常见错误来提高考生完形填空的解题能力。易错点一:熟词生义掌握不全面1.He looked surprised,but got right to work,trying to find the 16 tire.("spare"
陈爱华
关键词：完形填空解题能力分值比例COLLEGE固定搭配
浅谈分层教学模式在高中数学教学中的应用
2018年
从古至今,在教学当中针对不同的科目和不同的群体实行不同的教学方式都是很普遍的,所谓是'因材施教'。而作为高中数学这一科目,与初中数学相比难度更大,学习的内容也更加深一个层次。此时高中生的学习能力的差异就会更加的突出,由此老师需要根据学生来制定和计划更加详细和符合他们的教学计划。分层教学模式就可以很好的运用在高中数学这一科目当中,可以使每一个程度的学生都学到知识,再而提高成绩,提现出分层教学模式的成果。
袁飞
关键词：高中数学教学分层教学模式
浅谈初高中化学的衔接
2015年
初中化学与高中化学知识点深度不同,对某些题目的解答不同,讲解方式不同.高中老师要研究初中教材,要多练习新增知识点的题目,要求学生准备错题集,要多与学生谈心,要与家长多交流.
程君
关键词：初中化学高中化学谈心
例谈常规解法在解题教学中的重要性被引量：4
2011年
在数学教学中，“解题”是一种最基本的活动形式，我们在教学过程中要注意重视基本思想方法的教学，尽量避免一些刻意的技巧、方法．如有些技巧性解法忽视了题设量之间蕴含的内在联系而导致错误的产生；有些过分地强调技巧而忽视了题设的真正意图或者定义而形成了巧而不错，即结果虽然对了，但是过程却有问题等等．因此数学问题的解答应该在深刻准确理解题意的基础上展示通解通法即常规解法为好．
丁涛
关键词：常规解法解题教学
高中数学数列教学的数学思想探究
2016年
随着新课标的不段改革,新的教学理念显得尤为重要。高中数学作为复杂而又重要的学科,想要完全体现出数学知识精髓,就必须要有好的教学方法。数学中,数列的教学思想是一座桥梁,能够将复杂的问题巧妙地转化成简单的解题方法,让教师在教学中和学生学习的过程中更清晰、更简洁。创造出更优质的教学过程以及更好的教学效果,使教学变得更加高效和合理。
陈锋
关键词：高中数学数列
高中语文作文教学的实践和思考
2015年
由于高考制度的不断更新,尤其是各个省份的不同主题作文的不断推广,使得我国高中考试作文的命题方向越来越广。在这样形势下,许多学校对语文作文的内容和格式不再制定框框条条,让部分高中的语文教师减少了对语文作文教学的关注,也有一些老师只随意寻找一个主题让学生进行自由写作,或者是随意设置一个题目,不再对学生进行细致的指导。由于对语文作文教学的重视度不够,使得许多学生只是为了完成任务而进行写作,
吴玲美
关键词：命题方向视度写作内容写作技能高考作文题太湖蓝藻
高中生物教学中生命观念培育的实践研究
2021年
随着课程改革的深入推进,在高中生物教学过程中,教师除了让学生接触更多理论知识之外,还要注重学生核心素养的均衡发展。生命观念作为核心素养的重要组成部分,是推动学生尊重生命、热爱生命,引导学生具备正确生命发展意识的一个重要切入点。在高中生物教学过程中,教师要能够恰当渗透,循序引导,使学生更好地理解生命观念的内涵,同时推动学生科学思维获得完善发展。
顾翔
关键词：高中生物课堂教学
关于高中语文阅读教学有效性的探讨被引量：1
2016年
语文阅读是语文教学中重要的一部分，是语文教学的核心和灵魂。因此，高中语文教师应重视阅读教学，注重提高学生的阅读体悟，关注学生阅读能力的发展。
李培良
关键词：语文阅读教学有效性语文教学阅读教学语文教师
微课在高中语文诗歌鉴赏教学中的应用分析
2018年
微课的主要组成部分是时长五到10分钟的微视频,这个微视频的内容通常是对某个知识点的讲解。短小精炼,操作简单是微课的最大特点,精炼意味着高质量的学习,操作简单则意味着高效率的学习。在高中语文教材中,诗歌部分涉及的知识点比较繁杂,学生学习起来难度较大,而微课针对特定知识点的特点非常符合诗歌鉴赏教学的要求,可以有效激发学生的学习兴趣,将知识点加以细化,将抽象的知识形象化,丰富学生的情感体验,从而帮助学生更好地理解和掌握知识。
黄斌
关键词：诗歌鉴赏教学高中语文教材知识点情感体验形象化
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