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河北清河县职业技术教育中心

作品数：12 被引量：1H指数：1
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文献类型

  • 9篇中文期刊文章

领域

  • 9篇文化科学

主题

  • 7篇教学
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  • 3篇数学
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  • 2篇化学知识
  • 1篇道德
  • 1篇道德素质
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  • 1篇新教
  • 1篇新教育
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  • 1篇心理素质
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  • 1篇学生课业负担
  • 1篇学生质疑能力

机构

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作者

  • 1篇郑爱秋
  • 1篇黄俊莲
  • 1篇杜坤勇
  • 1篇宋九香
  • 1篇张桂彩
  • 1篇黄秀芹
  • 1篇李吉文
  • 1篇贾书芬

传媒

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  • 1篇中学教学参考

年份

  • 1篇2011
  • 3篇2008
  • 4篇2007
  • 1篇2006
共 12 条 记 录，以下是 1-9
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排序方式：
在阅读教学中培养学生的创新能力被引量：1
2011年
21世纪是一个知识经济时代,这一时代呼唤具有创新精神和创新能力的人才。所以,当代的中国教育界,最时髦的词语,当推＂创新教育＂。作为一种教育理论,创新教育必须与各学科的教学实践相结合。只有这样,语文教学才具有生命力,
裴存志
关键词：阅读教学创新教育经济时代
使生物教学在实施素质教育中能动起来
2008年
素质教育是一种全新的现代化教育思想和教育观念，它的最终目的是全面提高人的整体素质，促进人的全面发展，以不断适应新形式的发展和要求．其最大特点是面向全体学生，使其思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质和能力素质得以全面提高．如何把宏观的素质教育思想转化为微观的具体教学过程，使素质教育真正落到实处，是全面实施素质教育的关键，本文就此谈谈自己的看法和体会．
郑爱秋
关键词：素质教育生物教学思想道德素质科学文化素质身体心理素质
数学课堂教学中的“挫折教育”
2008年
如何对学生进行意志品质的培养，已成为当今许多国家教育的共同课题，21世纪的世界竞争实质上是人才素质的竞争，我国要在21世纪上半叶跻身世界强国之列，没有全国人民特别是肩负跨世纪建设重任的青少年的坚忍不拨的精神和顽强拼搏的斗志是不行的，而这种精神和毅力正是从挫折和磨难中提炼出来的，因此，我们在教学中应渗透“挫折教育”，注重学生素质培养，教会他们正视挫折，承受挫折和克服挫折．
宋九香
关键词：数学课堂教学意志品质世界强国
高中生物《遗传的物质基础》教学的把握浅议
2008年
现行普通高中生物教材（人教版）第六章《遗传与变异》第一节《遗传的物质基础》是高中生物教科书的重点，也是难点之一．对高中学生而言，它的内容很抽象，由于学生完全进入一个新的领域，需要学生充分发挥空间想象力．因此学生在学习本章新授课内容时普遍感到有些吃力．笔者结合自己近几年的高中生物教学实践，
贾书芬
关键词：高中生物教学实践高中学生空间想象力生物教材
中学化学教学培养学生质疑能力初探
2007年
目前，化学已同生命科学等多种学科结合起来，形成了众多的分支学科．化学研究也已深入到众多领域．中学化学担负着传播基础化学知识，发掘和培养化学科研后备人才的重任．中学化学的主要内容是基础化学理论和基础元素化学．其特点是知识点较散，有些内容又很抽象，特别是高中化学更是如此．很多在初中对化学有浓厚学习兴趣的学生，进入高中后渐渐地失去了对化学的兴趣．
黄秀芹
关键词：中学化学教学培养学科结合化学知识
浅议绝对值的理解
2007年
绝对值，是中学数学的重要概念之一，可是有不少学生在学习这一概念时往往理解不深，习惯于形式主义地背诵定义，而在应用时却又不会按定义去处理问题，以致在解有关问题时常常出现错误．常见的错误如｜a｜=a,｜cos120°｜=cos120°等，原因何在呢？
杜坤勇
关键词：中学数学形式主义背诵
化学实验教学应增加实验的探究
2007年
化学是一门以实验为基础的学科．实验教学对于激发学生的学习兴趣，帮助学生形成化学观念，巩固化学知识，获得化学实验技能，培养实事求是、严肃认真的科学态度和训练科学思维方法具有重要的意义，在培养学生观察能力和实验能力方面具有不可代替的作用．因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环．
李吉文
关键词：化学实验教学学生观察能力化学实验技能科学思维方法化学观念化学知识
生物启发式教学与科学精神教育
2007年
新课程所倡导的“和谐发展”理念使教师由教学过程的主宰者，转变为教学过程中的启发者和引导者，形成师生互助合作式学习的和谐发展关系．目前学生学习生物课的兴趣不高．要大幅度提高教学质量，培养学生的创新能力，教学方法上就要由“注入式”转到“启发式”．教学过程中还要渗透科学精神教育．笔者根据生物学科的特点，谈点粗浅认识．
张桂彩
关键词：科学精神教育启发式教学生物课教学过程合作式学习教学质量
谈高中数学知识的记忆
2006年
高中数学内容，无论是在逻辑思维能力，还是在空间想象能力等方面，都较初中有着明显的区别和更高的要求，较多的学生一进入高中就感觉学数学不容易。在提倡减轻学生课业负担，提高学生素质的今天，对于我们教师而言，加深学生对本节课内容的理解和记忆，
黄俊莲
关键词：数学知识记忆学生课业负担逻辑思维能力空间想象能力数学内容
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