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濉溪县第二中学

作品数:62 被引量:70H指数:5
相关作者:黄子超谢天华余静张晓倩王明飞更多>>
相关机构:淮北煤炭师范学院淮北师范大学广州大学更多>>
发文基金:安徽省教育科学规划项目更多>>
相关领域:文化科学理学语言文字经济管理更多>>

文献类型

  • 57篇中文期刊文章

领域

  • 53篇文化科学
  • 3篇理学
  • 2篇语言文字
  • 1篇经济管理

主题

  • 30篇教学
  • 10篇数学
  • 8篇课堂
  • 6篇高考
  • 4篇语文
  • 4篇试题
  • 4篇科第
  • 3篇学科
  • 3篇英语
  • 3篇语言
  • 3篇知识
  • 3篇生物学
  • 3篇思维
  • 3篇教学启示
  • 3篇教学实践
  • 3篇高中生
  • 3篇高中生物
  • 3篇高中数学
  • 3篇感悟
  • 3篇初中化学

机构

  • 57篇濉溪县第二中...
  • 2篇淮北师范大学
  • 2篇淮北煤炭师范...
  • 1篇广州大学
  • 1篇淮北市教育科...
  • 1篇淮北市实验高...

作者

  • 5篇黄子超
  • 5篇谢天华
  • 2篇史刚荣
  • 2篇徐燕英
  • 2篇张铮
  • 1篇郭传友
  • 1篇尤兴豹
  • 1篇薛涛
  • 1篇杨红莲
  • 1篇陈先凤
  • 1篇丁洁
  • 1篇周思民
  • 1篇姚林
  • 1篇张晓倩
  • 1篇朱昱
  • 1篇周静
  • 1篇王卓卓
  • 1篇刘勇
  • 1篇孙学志
  • 1篇李静

传媒

  • 10篇理科考试研究
  • 5篇中学教学参考
  • 4篇化学教与学
  • 3篇化学教育
  • 3篇中学化学教学...
  • 3篇课堂内外(教...
  • 3篇安徽教育科研
  • 2篇中学教研(数...
  • 2篇科技信息
  • 2篇中学生数理化...
  • 1篇作文成功之路
  • 1篇物理通报
  • 1篇生物学杂志
  • 1篇中学数学教学
  • 1篇辽宁行政学院...
  • 1篇安徽教育
  • 1篇中国教育技术...
  • 1篇教育文汇
  • 1篇淮北煤炭师范...
  • 1篇淮北煤炭师范...

年份

  • 3篇2023
  • 3篇2022
  • 4篇2021
  • 8篇2020
  • 8篇2019
  • 5篇2018
  • 4篇2017
  • 2篇2016
  • 1篇2015
  • 4篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 3篇2011
  • 2篇2009
  • 2篇2008
  • 1篇2007
  • 1篇2006
  • 2篇2005
  • 1篇2004
  • 1篇1995
62 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
数学课堂有效教学的探索与实践
2009年
姚林
关键词:数学课堂有效教学课程改革教学实践
运用手持技术探究镁与冷水的反应过程
2018年
镁与冷水的反应比较缓慢且很快停止,对此现象,猜测其原因存在多种观点。将镁条换成镁粉,利用手持技术对反应过程进行实时数据测量,结合镁粉中存在的杂质,得出镁与冷水反应分为两个阶段。
谢天华黄子超
例谈概念教学助推学生自主理解教材
2020年
文章基于概念解析例谈人教版必修2《交通和通讯工具的进步》一课的教学设计。一是通过质疑“工具”一词的代表性来让学生理解近代交通和通讯事业的发展还包含设施的完善等内容;二是通过理解“进步”一词来深入解读教材,实现课堂教学的有效推进。这种基于概念的教学设计简明而见实效,问题的设置也体现了学科素养的达成,值得分享品评。
陈香
关键词:概念教学理解教材
基于化学学科核心素养中“证据推理”素养的培养——以“研究氯气性质”教学为例被引量:3
2018年
证据推理是化学学科核心素养的重要组成部分,化学学科核心素养证据推理素养的培养已成为化学教师课堂教学任务之一。以创设情境提出问题和假设、实验结果是"证据推理"的保证、质疑是培养"证据推理"素养的必要环节、创新实验提高"证据推理"素养的培养等环节开展教学,对化学学科核心素养"证据推理"素养的培养进行了有效的探索。
赵鑫谢天华
关键词:高中化学
“基于微课的翻转课堂”在初中化学教学中的实施被引量:4
2016年
人教版九年级化学第七单元课题1"燃烧与灭火"的教学,实施了"基于微课的翻转课堂"教学模式,实现了师生角色的转变和对传统教学模式的革新。学生在轻松快乐的学习过程中,掌握了知识,深化了理解,活跃了思维,教学效果事半功倍。
谢天华张振飞
关键词:学习情景探究式学习
刍议高中阶段的地理研学活动
2019年
地理学科的实践性特征明显。在新课程改革深化的背景下,高中阶段地理教学中引入了研学活动。通过对校外地理课程资源的合理运用,组织并开展研学活动,能够全面培养学生的人地思想,增强学生的综合思维能力,提升学生的地理实践能力,使学生的地理核心素养水平全面提升。
周小平
关键词:高中阶段地理
2020年全国Ⅰ卷(理)第11题的研究
2021年
本文探究2020年全国Ⅰ卷理科第11题,并在具体问题情境中,从具体到抽象,由特殊到一般,抽象出数学命题、方法和体系.旨在积累学生从具体到抽象的活动经验,养成在日常生活和实践中以简驭繁,一般性思考问题,把握事物本质的思维习惯.
孙学志祝峰
信息技术在高中语文古诗词教学中的应用研究被引量:6
2022年
在我国的课程体系中,语文课程是传统文化的重要载体,能够促使学生在学习和探索过程中了解更多的传统文化知识,同时体验到传统文化的魅力,并受到影响与感染,从而不断提升他们的文学素养和道德修养,为其全面发展奠定坚实的基础。而在语文教材中,古诗词又是传统文化的典型代表,因此教师要找准切入点,以多元化策略辅助学生挖掘诗词内涵,促使他们深入品味和感知,以便提升教学效率,潜移默化地引导学生传承传统文化。有鉴于此,本文以人教版高中语文教材为例,在透析高中语文古诗词教学现状的基础上着重分析了利用信息技术优化古诗词教学活动、渗透传统文化教育的相关策略,希望能够为文化传承背景下的古诗词教学提供助力。
徐春梅
关键词:信息技术古诗词教学传统文化
试论课堂教学中个性化管理的价值体现
2016年
个性化管理已经从企事业单位使用影响到教育领域。新一轮基础教育改革强调:"教好每一个学生,是教育的根本目的。"然而忽视学生学习个性依然是目前我国课堂教学面临的主要问题,所以,要想高效的教和高效的学,必须重视课堂教学中的个性化管理。课堂教学中的个性化管理体现了尊重个体差异、提倡多元化发展目标、优化教育效果等价值。
任敏杨红莲刘勇
关键词:课堂教学
例谈数学思想在化学计算中的应用
2014年
化学计算在生产生活中有着广泛的应用,全国高考化学考试大纲对考生思维能力的考查有明确的说明:"将化学问题抽象成为数学问题,利用数学工具,通过计算和推理(结合化学知识),解决化学问题的能力。"从近几年的高考试题看,对考生应用数学知识解决化学问题能力的考查力度不断加大。因此,运用数学思想方法解决化学问题能力的专题学习和训练非常必要。本文通过以下几类常见数学思想方法示例说明。一、十字交叉法1.
朱昱
关键词:化学计算数学思想方法十字交叉法高考化学考试大纲数学
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