苏州市相城区黄桥中心幼儿园
- 作品数：93 被引量：27H指数：3
- 相关作者：葛丽华沈美芳葛彩红金文燕陈艳红更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教社会学轻工技术与工程更多>>
- 小区域 大学问
- 2016年
- 随着课程游戏化的开展,我们结合主题进行区域游戏的探索,通过创设相对开放的游戏环境,提供不同层次的游戏材料,采用自主选择区域进行游戏的方式,满足幼儿的需求,重在创造一个自由、轻松、创造、愉悦的环境。
- 尤莉
- 关键词：大学问图书角语言表达能力操作区三迁薯片
- 幼儿角色游戏指导的问题及改进策略被引量：1
- 2016年
- 游戏是幼儿最喜爱的活动,它对培养幼儿各种能力的发展都具有重要作用。著名教育家卡连柯也说过：培养未来活动家从游戏开始。而角色游戏最适合幼儿身心发展的需要,是幼儿期最典型的、最有特色的游戏。
- 葛丽华
- 关键词：紧张感教育指导纲要顾客需要纸管
- 巧用生活中的课程资源
- 2020年
- 陶行知遵循"生活即教育""社会即学校"的主张,对课程资源认识的视野极为广阔。他说:"我们的实际生活就是我们全部的课程,我们的课程就是我们的实际生活。"在幼儿园课程实施中,整合课程是将幼儿园课程的各个部分、要素有机地组合在一起,形成一个整体的课程,它更能让幼儿全面和谐地在自主活动中发展.
- 陈艳红
- 关键词：幼儿园课程生活即教育陶行知课程资源整合课程
- 兴趣引发自主行为 分享养成学习习惯
- 2019年
- 在当前课程游戏化的理念下,游戏的核心目标就是,让幼儿在自由轻松的氛围中自主探索,以实现自主学习能力的可持续发展。发展幼儿自主学习的能力,是实现课程游戏化理念的最终诉求。一、兴趣:拉开绘本阅读的帷幕1.抓住趣学,培养兴趣。兴趣是人们积极探索某种事物或进行某种活动的倾向,也是学习的动力源。
- 王郁婷
- 关键词：自主学习能力可持续发展游戏化课程幼儿
- 幼儿园劳动课程的建构与评价
- 2024年
- 学前教育是学校教育和终身教育的奠基阶段,幼儿劳动意识和能力的养成离不开幼儿园阶段的启蒙教育,因此构建与实施一套完整且科学的劳动课程,并在此基础上做好教育评价工作必不可少。目前,幼儿园劳动课程存在不少问题,如“忽视榜样对幼儿的作用和影响”“对劳动课程建构的原则不明确”“劳动课程建构的形式单一,导致劳动教育的育人价值难以发挥”等,[1]正是这些问题的存在,一定程度上影响了幼儿劳动教育的实效。对此,教师需要在深入分析和研究劳动课程的基础上,积极探索更多指导课程建构的方法与策略,以此最大限度地发挥幼儿园劳动课程的积极作用。
- 濮悦
- 关键词：课程建构终身教育奠基阶段学前教育启蒙教育育人价值
- 幼儿园班级环境创设
- 在所有阶段的教育中,幼儿阶段的教育对环境的依赖性是最大的,幼儿的学习绝大多数都是在与环境的交互中得以实现的,因此,幼儿园的环境是最重要的课程资源。以幼儿园良好的班级环境的创设,能为幼儿的学习和发展助力。幼儿教师要与时俱进...
- 高晗
- 文献传递
- 基于家园合作的幼儿安全教育策略探索被引量：3
- 2020年
- 幼儿安全一直是全社会关注的重点。幼儿从出生,到长大成人,在这一过程中会出现许多不安定因素。随着年龄的增长,生活的体验的丰富,人的安全意识也会不断增强。幼儿缺乏丰富的生活经验,安全意识薄弱,因此,更容易遇到危险。作为与幼儿接触最多的家长和教师,需要对幼儿进行及时指引,避免危险的发生。本文探索了幼儿安全教育策略,希望通过家庭与幼儿园的共同努力,为幼儿创设安全的成长环境。
- 葛丽华
- 关键词：家园合作安全教育
- 创设有准备的环境有效实施生活区活动
- 2024年
- 陶行知认为:“生活与生活一摩擦便立刻起教育的作用。摩擦者与被摩擦者都起了变化,便都受了教育。”因此生活化的教育才是更有生命力的教育。生活化学习是一个开放的、变化的、符合儿童学习特征的学习方式,能够让儿童真实地学习与生活。《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)提出“要让儿童具备基本的生活自理能力,鼓励孩子们做力所能及的事情”。可见生活活动在幼儿园具有重要的教育价值,同时也是重要的教育契机,因此,幼儿园有必要关注生活活动,为幼儿发展提供助力。
- 葛丽华
- 关键词：幼儿发展生活自理能力陶行知教育契机
- 幼儿中班科学区材料的投放被引量：1
- 2011年
- 幼儿对周围的世界往往充满好奇,他们会想：为什么蛇要冬眠;轮子是方的,能不能滚动;毛毛虫怎么会变美丽的蝴蝶？区域活动中的科学区就是这样一个帮助幼儿发现问题,利用各种各样的材料激发幼儿探索并解决疑惑的地方。在科学区,他们可以用感官触摸、感觉、品尝、嗅闻和观察。
- 张群陆春琴
- 关键词：科学区毛毛虫好奇
- 民间传统游戏在幼儿体育课程中的传承与发展被引量：2
- 2014年
- 传统的民间游戏具有很强的趣味性与教育意义，在今天的儿童教育中仍然具有非常重要的作用。随着时代环境的发展，传统的体育游戏已经不能引起现在儿童的兴趣，因此，教师必须灵活地改编和创新传统体育游戏，实现其锻炼身体，培养意志的价值。本文从传统体育游戏的概念和价值出发，设计了多种传统体育游戏在幼儿园运用的方法，旨在为提高幼儿园的体育教学效果，促进传统体育游戏的传承与发展提供理论基础。
- 朱磊
- 关键词：传统体育游戏改编
