公主岭市第四中学
- 作品数：86 被引量：89H指数：4
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- 新课改下初中英语课堂分课型有效导入的活动设计与研究被引量：3
- 2015年
- 新课程改革对教师提出了前所未有的新要求和挑战,尤其是对英语授课来说,更是如此,教师们开始尝试使用一系列新课程教学改革中的原理和方法融入到自己的课堂教学工作中去。然而,经过一段时间的实践,发现还是存在一系列的问题,有待于改进。对此,按照听说课、阅读课等课型,分别研究和讨论了课堂教学活动的导入方法。
- 李岩
- 关键词：初中英语课堂教学
- 论政史文化在教育中的传承
- 2014年
- 政治、历史课程在中小学的设置是以传承文化价值观为指向的。用课程标准的话说就是“情感态度与价值观”的维度。政史文化教育的意义不言自明,它解决民族文化认同以及道德渊源的归属问题,应该说它为构筑大一统的中华民族精神做出了积极的努力。然而进入21世纪,海内外对中国大陆进行政史教育质疑声音不断,有些激进人等甚至公开反对设置政治和历史课程,其诟病的理由就是政史教育束缚了青少年的大脑,钳制了独立自由精神。
- 黄艳杰
- 关键词：情感态度与价值观历史课程文化价值观民族文化认同社会主义核心价值
- 初中英语基础教学的方式方法
- 2019年
- 从小学到高中的英语学习中,初中英语起着非常关键的作用,对于学生未来的英语学习水平有着非常重要的影响。随着新课程的不断改革,初中英语教师的教育思维方式发生了很大的变化。新形势下,初中英语教学应更加重视对学生英语思维与综合能力的培养。
- 高宁
- 关键词：初中英语基础教学
- “让学引思”:初中数学课堂的新视点被引量：1
- 2020年
- 在推动新课程改革的过程之中,我国的教学模式和理念产生了极大的变化,为了突破传统教学模式的桎梏,许多老师将“让学引思”教学理念与学科教学实践活动相联系,以鼓励学生自主思考和自主判断为基础和前提,让学生在主动探索和学习的过程之中提高个人的逻辑思维能力。对此,本文以初中数学教学和分析对象,了解“让学引思”这一创造性教学观点在实践运作过程之中的现实条件,以期为实现学生的良性成长和发展提供一定的借鉴。
- 陈桂云
- 关键词：初中数学课堂
- 浅谈初中历史的史论结合教学
- 2017年
- 初中历史教学应坚持史论结合,注重理论与实践、个体与整体相互结合,全面提升学生历史素养。教师要在史实中一步步推导理论,增强学生对理论的认识;组织学生有效利用理论,科学分析历史现象和历史事件;举一反三进行教学,提高学生用事实证明理论的能力。
- 李铁山
- 关键词：初中历史史论结合
- 初中数学教学中运用多媒体技术的优越性
- 2015年
- 科学技术的日新月异,多媒体技术已经进入了课堂,加速基础教育的改革与发展。多媒体技术是利用文字、实物、图像、声音等多种媒体向学生传递信息,极大地丰富课堂教学,加强学生对知识的理解和记忆,培养学生的创新思维能力,提高学生的整体素质,提高教学效率与质量。
- 田淑慧
- 关键词：初中数学教学
- 多媒体技术在初中物理教学中的应用被引量：1
- 2015年
- 科学技术的日新月异,以多媒体计算机为中心的现代化教学媒体,已经走进了课堂,逐步为广大教师所采用。这一媒体提供学习所需的各种资料及信息,帮助学生巩固和检查学习的知识,将生动的动画图像、清晰的文字注解、优美的声音有机集成并显示于屏幕之上,攻克了许多教学难题。
- 王国江
- 关键词：多媒体技术初中物理教学
- 加强后勤管理,确保学校教学质量的提升
- 2015年
- 学校后勤工作是学校管理工作的重要组成部分,后勤工作的质量将极大地影响和反作用于学校的中心工作。但随着改革的不断深入,与学校后勤管理改革有关的观念、机制、制度和利益等方面的障碍和矛盾日益凸现,如不引起高度重视,迅速加以解决,将会影响学校“惠师生、促和谐,办人民满意教育的大局”。因此要加强滚利,制定规章制度和激励机制,提升后勤管理质量,也是为保障学校教学质量的提升。
- 李冰
- 关键词：后勤管理教学质量
- 初中地理教学如何构建高效生本课堂
- 2020年
- 为了从根本上提升初中地理教学质量,就需要以构建高效课堂为入手点,促使地理教学效率的提升,能够满足初中地理教学的需要。就目前初中地理教学的实际状况来看,在对高效课堂进行构建的过程中,不仅需要对课堂教学的目的进行明确,也有必要将生本理念与教学内容融合在一起,随着高效课堂的创建,课堂教学效率会进一步提升。由此可见,生本课堂的构建对初中地理教学来讲非常重要,唯有深入贯彻生本理念,创建出生本课堂,才能从根本上提升初中地理教学的效果。
- 曹巍
- 关键词：初中地理生本课堂高效教学
- 课改成就精彩——浅谈小组合作学习在初中数学教学中的有效模式被引量：1
- 2018年
- '以人为本'是新课程改革的核心理念,小组合作的教学模式也是在课改背景下应用而生的教学模式,相比较于传统的教学,更加注重学生的主体地位,自主学习,合作,探索成为课堂学习的主流方式之一。在课堂教学中如何开展合作学习已成为广大教师研究的课题。笔者结合自己在初中数学课堂教学中的实践对小组合作学习的有效模式作了探讨。
- 范国帅
- 关键词：初中数学教学课改
