杭州市时代小学
- 作品数：184 被引量：160H指数：7
- 相关作者：唐彩斌胡方强朱元华张忠华王云英更多>>
- 相关机构：华东师范大学学研究院浙江省教育厅更多>>
- 发文基金：浙江省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学艺术经济管理文学更多>>
- 让公开课成为教师成长的关键事件被引量：1
- 2018年
- 从国际视野看，欧美国家的小学教师不太上公开课，甚至觉得课堂是每一位教师的隐私，未经许可，“闲人”不可人内，甚至包括校长。而对于亚洲国家尤其是中国、日本等国来说，公开课是广大教师教学经验交流、教师研训的重要方式。对于我本人来说，先后在学校和教研部门工作，据不完全统计，在参加工作的25年中，我听过上千节公开课，执教过上百节公开课。
- 唐彩斌
- 关键词：教师成长公开课教学经验交流小学教师
- 且游且学，丰厚历史底蕴——利用出游学习历史的窍门
- 2013年
- 现在，家长带孩子出门旅游的机会越来越多。在开阔眼界、增长见识的同时，家长们是否想到将历史与现代相结合，将参观旅游与学习相结合呢？
- 胡方强
- 关键词：出游底蕴
- 立足学生真实 寻求客观评价——品德课堂教学评价的思考与对策探寻
- 2009年
- 作为新课程改革后新设置的一门综合性课程，品德与生活（社会）课堂教学评价问题随着研究的深入而越来越重要地凸现在我们面前，期待着我们以客观、科学的课堂教学评价为导向，把这门新课程的研究推向深入。但在实践中，对品德课堂教学的评价却存在着诸多问题，具体表现为：
- 高君玉
- 关键词：课堂教学评价新课程改革综合性课程
- 构建“素养本位的时代课程3.0”——浙江省杭州市时代小学深化课程改革纪实
- 2016年
- 基础教育的使命是奠定每一个儿童学力发展和人格发展的基础。儿童具备哪些素养才能适应未来？最核心的素养又是什么？作为杭州市义务教育阶段课程改革的试点学校,杭州市时代小学承担了杭州市教育科研重大课题,致力于构建＂素养本位的时代课程3.0＂,一步一个脚印,务实求新,稳健推行。时代教育人正在用实际行动,筑起美好的教育梦。
- 孔慰唐彩斌
- 关键词：人格发展最近发展区
- 核心素养框架如何序列化、具体化、校本化被引量：2
- 2016年
- 《中国民族教育》杂志2016年第7-8期合刊《变亦有道——今日之学校课程建设》专辑,集结专家观点和全国各地经验精粹,专家们的真知灼见蕴含着理性的光芒,各地学校的经验充满着鲜活的思想,促进并推动着我们持续改革的力量。
- 唐彩斌
- 关键词：序列化校本化课程建设
- 视觉笔记——提升小学生美术表现素养的一种好途径
- 2020年
- 三、多重整合:基于“视觉笔记”的教学策略运用在研究过程中,教师将视觉笔记有选择地结合课堂教学,在教学中运用一定的策略,帮助启发学生的创作,借助笔记帮助学生完善构思,并且能够丰富学生的学习成果,让他们感受到美术学习的乐趣和成就感。
- 沈贞(文/图)
- 关键词：小学生教学策略课堂教学成就感
- 可爱的老师们
- 2021年
- 我在一所普通的学校里读书。它的面积不大,藏在一条平平无奇的小巷子里。但这所学校里有一群可爱的老师。成老师是一位和蔼可亲的老师,她总是让我们在玩中学。有一次,我心情不好,一路闷闷不乐地踢着小石子。这时,我听到一个温暖的声音:“怎么了,不开心?”我抬头一看,原来是成老师。我立刻像遇到了知心朋友一样,把心里的所有烦恼都告诉了她。
- 王诗筠成静(指导)
- 关键词：老师知心朋友可爱和蔼可亲
- 重视量感形成的一致性和发展性——“体积和体积单位”教学设计
- 2022年
- 量感作为小学数学课程中的一种重要素养,主要是指对事物的可测量属性及大小关系的直观感知。量感的形成是一个循序渐进的过程,在教学中,从一维线段的长度开始,到二维平面图形的面积,再到三维立体图形的体积,既有保持相对一致的形成量感的内在规律,也有不同阶段发展量感的特性所在。系统地看,小学生在学习“体积和体积单位”之前,已经具备了度量长度和度量面积的基础。其一是知识基础。
- 胡杭丽唐彩斌
- 关键词：小学数学课程量感体积单位教学设计发展性
- 我想对某某说——第二学段习作教学切入点的策略探析
- 2015年
- 习作教学是激发儿童从乐于表达向善于表达转变的学习过程。如果把整个小学阶段看成几个习作的自然段,第二学段就是承上启下的过渡段。本文坚持小班化作文教学从说到写、与阅读结合、与生活结合的基本原则,以"我想对某某说"一题切入,详细地阐述了第二学段习作指导中"以写补读,丰富感悟;以写促评,提升认识;以写代讲,沟通心灵"等三个操作策略。
- 姚菊萍
- 关键词：小班化第二学段习作教学
- 考试分数不是学习质量的全部
- 2019年
- 不知道在你身边是否也发生过类似的情形?一次数学单元测试结束了,一位爸爸问女儿:你考 了多少分?女儿答:85。爸爸听了有点不开心:才85?还有人比你低吗?女儿:有好多呢,好几个 75,好几个65。爸爸有点不那么难过了,但还是不放心,追问:那有没有95的呢?女儿:没有,一 个都没有!(语气中有点得意)爸爸松了一口气,有点宽心了。
- 唐彩斌
- 关键词：考试分数女儿爸爸
