通化市第十一中学校
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- 浅谈提高高中英语课堂教学效率的策略
- 2020年
- 引言随着政府对英语教育的重视程度的加大,中小学学校对于学生的英语学习也更加重视。通常,在初中的英语课堂中,学生的学习情绪是很低迷的。而教师的教学也仅仅是贴合课本内容进行知识的讲解,然后再让学生背单词、背课文、背语法、刷题,面对枯燥的课堂,学生们对于英语的学习兴趣也变得更加低下,从而影响之后的英语学习,英语的学习能力也不会提升。
- 姜乐
- 关键词：高中英语课堂教学学习英语
- 根植实践,探索特色办学之路
- 2010年
- 新课程改革给学校带来了新思维、新气象,树立新课程理念,提高学生的科学素养,着力培养学生形成健全的人格,在实践中探索,是我校特色办学的突破口。
- 仇莉波
- 关键词：特色办学校本课程教研组建设课堂学习评价课堂评价新课程改革
- 高中化学知识与实际生活的联系研究
- 2023年
- 化学是一门基础学科,与我们日常生活中的方方面面息息相关,其应用价值与重要性不言而喻。引导学生将所学的化学知识和现实情况联系起来,能更好地解决实际问题。一、高中化学知识的概述高中化学知识是指学生在高中化学课程中所学习的化学基本概念、原理和基本方法等内容。其内容涵盖了基本的化学元素周期表、化学反应、化学方程式、离子理论、气体动理论、溶液和酸碱等化学基础理论,以及化学分析、化学合成、化学物质性质、化学反应速率等内容。这些知识点构成了高中化学教育的核心内容,是学生在化学领域中进一步学习和实践的基础。
- 雷丽
- 关键词：化学基本概念化学元素周期表化学反应速率高中化学课程高中化学知识高中化学教育
- 浅谈创建快乐英语课堂的几点体会
- 2015年
- 随着新课改的深入，我开始思考高中英语课该如何上，我们不能再走老路了。普通高中英语课程是义务教育阶段课程的自然延伸，是基础教育阶段课程的重要组成部分。我们学校是普通高中，学生的英语基础薄弱，学习的主动性很差，很多人都觉得自己在正常的高考中无法跻身于榜上。于是，我结合自己的教学经验和他人的教学案例，在新生入学时进行了尝试，主要想让学生变被动为主动，快乐学习。
- 石学敏
- 关键词：英语课堂基础教育义务教育教学案例教学经验
- 语文教学中渗透的思想教育
- 2008年
- 众所周知，学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，而学科教育是实现学校教育的基本手段。下面我谨以我在语文学科教学中渗透思想道德教育的几点实践与大家共同学习探讨。
- 张文婧
- 关键词：语文教学思想教育思想道德教育未成年人学科教育学科教学
- 尊重和信任学生是班主任工作的艺术
- 2015年
- 学校的教育、教学工作主要是通过班级进行的,班主任就是一个班级的领头羊。班主任需要成功的在学习、生活方面,引领着学生们成为新的社会建设者和接班人。一位好的教育工作者,就像一位钢琴家,因他的授业不仅仅像美妙动听,让人陶醉的乐曲,更是会为社会创造出巨大财富和价值的青年生力军。但由于大部分高中生刚刚进入青春期,经常具有极端的独立、批评和逆反心理,情感上的不成熟导致很多学生情绪多变、不喜欢接受老师的教导,使得当好高中班主任很不容易。因此,我通过多年的班主任工作实践,获取了一些开展教育工作的方式方法,并取得一定的成功。
- 鞠艳伟
- 关键词：班主任工作信任学生
- 轻轻敲开你的心灵——观察学生心理的简便方法
- 2008年
- 比陆地宽广的是天空，比天空广阔的是人的胸怀。作为教育工作者，要研究探测学生的心理，有利于更好地履行职责。
- 张祚明
- 关键词：学生心理心灵教育工作者
- 传统文化在现代青少年品质培养中的作用
- 2014年
- 诚实、守信、谦虚、善良、宽容、自信、乐观、勤奋、有责任心、有恒心、有强烈的求知欲,这些都是现代青少年应该具备的优良品质。近年来,媒体经常报道青少年所为的恶性事件。虽然人们只把这些事件归类于问题青少年的个案,然而"当你看见一只蟑螂的时候,你看不见的地方已有一百只"。在这些青少年犯罪案件的背后,的确有值得我们深思的问题。表现在青少年身上的自私、任性、意志薄弱。
- 王敏
- 关键词：传统文化教育中国传统美德校园活动恶性事件传统文化思想买东西
- 高中语文课堂教学的有效性研究
- 随着新课程标准改革的提出,对素质教育进行不断深入,高中语文也逐渐脱离了传统教学模式,发生了一系列的变化。语文是高中学习的主要主题,是确保课堂教学质量必不可少的重要组成部分。老师的主要任务是提高对学生的中学语文教学的效率。...
- 房荔
- 关键词：语文课堂教学
- 文献传递
- 体育课怎样集中学生的注意力
- 2009年
- 高中学生处在青春期,身体发育较快、神经系统的功能发达,灵活性较大;思维活动由具体形象思维向比较抽象逻辑思维发展,但形象思维仍占很大比重,他们性格广泛、活泼、好动,注意力往往是不稳定的。
- 纪杰宁友海
- 关键词：体育课有意注意无意注意
