成都高新区实验小学
- 作品数：125 被引量：65H指数：4
- 相关作者：胡文东陈龙明陈光前王玉娇胡文东更多>>
- 相关机构：成都市东城根街小学成都市教育科学研究院四川教育学院更多>>
- 相关领域：文化科学文学政治法律社会学更多>>
- 《变化》习作教学设计
- 2007年
- 《变化》是北师大版小学语文实验教材第九册第三单元的主题内容，围绕这个主题进行习作训练，目的在于引导学生发现身边的变化，记录身边的变化，进而激发学生更好地融入社会，关心社会的发展，培养积极进取、乐观向上的人生态度。根据课程标准对高年级的习作要求，以及北师大版教材在作文教学方面的一贯思路。
- 陈曦陈君梅
- 关键词：《变化》习作训练教学设计北师大版教材语文实验教材主题内容
- “小导演”,一个有效的艺术课合作学习策略
- 2005年
- 寇忠泉
- 关键词：导演艺术课小组长合作学习小组艺术教学
- “疑思导学”，让学习走向深入
- 2018年
- 《义务教育数学课程标准（2011年版）》明确提出了数学核心素养的10个方面，成为新一轮课程改革的方向标，引领着中小学课程改革实践。我校以“疑思导学教学模式的实践研究”为切入点，着力培养学生的独立性和自主性，切实将学生“核心素养”的培养“落地”课堂教学，促进学生可持续发展。
- 王开兰
- 关键词：导学数学课程标准课程改革可持续发展义务教育教学模式
- 论语用教学的策略被引量：1
- 2019年
- 《义务教育语文课程标准》(2011版)明确指出:"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践生课程。""义务教育阶段的语文课程,应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通……"新课程标准将语文课程目标清楚地指向阅读理解和表达运用。
- 彭艳彬
- 关键词：《义务教育语文课程标准》语用教学语文课程目标文字运用学习语言
- “变化”习作教学设计——北师大版五年级上册
- 2007年
- “变化”是北师大教材五年级上册第三单元的主题内容，围绕这个主题进行习作训练，目的在于引导学生发现身边的变化，记录身边的变化，进而激发学生更好地融人社会，关心社会的发展，培养积极进取、乐观向上的人生态度。为了突破“写具体、表真情”的难点，避免习作空洞、缺乏真情实感，课前让学生通过“探寻成长足迹”“搜集成长资料”等实践活动，积累写作素材。
- 陈曦
- 关键词：习作训练教学设计真情实感主题内容
- 全球化背景下小学国际理解教育主题选择的价值审视与行动策略
- 2021年
- 在全球化加剧与各国文化冲突日益凸显的背景下,国际理解教育从“人类命运共同体”的角度出发,更应受到重视。小学阶段教师在国际理解教育选择主题时应注意:升华“人与自然”关系,寻找和谐共生契机;完善“人与社会”合作,寻求全球共同发展;实现“人与自我”超越,追求真善美精神理念……教师在主题选择过程中需要明确国际理解教育可以涉及生命教育和爱国主义教育的范畴,但也需更加重视当前时代背景下全球化问题的探讨。
- 明明
- 关键词：国际理解教育主题
- 少先队小干部的培养,从“三心”开始——浅谈少先队小干部小骨干的培养与训练
- 2019年
- 少先队活动归根结底是培养、教育队员的活动,那么作为活动主体的少先队员是活动开展过程中应最大化考虑的因素。而少先队小干部是少先队员中起先锋示范作用的人,少先队活动的开展自然离不开他们的支持与协助,甚至有很大一部分活动需要由他们来进行组织策划与实施。说到少先队小干部的培养与训练,我想从慧心、耐心、信心对应的识人善用、合理培训、以及搭建平台等三个方面来来谈谈。
- 刘艳
- 关键词：少先队员
- 从共读开启学生阅读之旅
- 2019年
- 当学生踏入小学大门,语文教师们就着力对其进行课外阅读习惯养成教育了。为什么此时我们要大花精力来做这件事呢?因为,小学低段是培养学生阅读能力、表达能力、积累能力的最佳时期,而这些能力的养成要靠大量、广泛的课外阅读去支撑。
- 陈璐
- 关键词：习惯养成教育语文教师
- 5G环境下的双师课堂实践探索被引量：1
- 2023年
- 在教育信息化2.0的时代背景下,如何让学生核心素养落地、教师教学理念转变、课堂变革切实发生是值得思考的问题。得益于5G技术在教育领域的场景应用,本研究基于5G环境提出双师课堂教学模式,构建“双学共创”“双师共济”“双班互动”的课堂结构体系,通过聚焦学情学科、明确任务意识、以评价促优化、注重机制建立四条措施实现5G双师课堂实践,进行信息化与课程改革的大胆尝试、创新探索。
- 刘礼彬陈龙明刘姣姣
- 关键词：教育信息化
- 在小学语文教学中培养学生的创造品质
- 2000年
- 创造性人才的培养是一个系统工程，贯穿于教育的全过程，需要各门学科各环节诸方面的协同。而语文作为一门基础学科，在创造性人才的培养中具有独特的作用。语文教学必须注重创造力的培养，这是由语文学科的性质特点和位置、功能决定的：(1)汉民族语言的最大特点就是表意上的多元化和模糊性，表达上的概括和内隐性。“诗无达诂”姑且不论，即使是一篇比较明朗的文章，
- 廖凌云
- 关键词：小学教育语文教学小学生教学方法
