贺州学院教师教育学院
- 作品数：92 被引量：137H指数：6
- 相关作者：余秀忠宋俊娟吴振光魏昌武邱寿办更多>>
- 相关机构：陕西师范大学教育学院华南师范大学教育科学学院华南师范大学基础教育培训与研究院更多>>
- 发文基金：广西人文社会科学发展研究中心项目广西高等教育教学改革工程项目广西壮族自治区哲学社会科学规划更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教文学经济管理更多>>
- 移动学习资源需求及设计策略研究被引量：5
- 2014年
- 学习资源是学习活动中最基本、最重要的一部分,也是影响学习效果的核心要素之一。合适的学习资源是取得良好学习效果的前提和保障。移动学习在学习环境、学习资源需求、学习载体、资源传输方面都与传统学习方式有所不同,对移动学习资源提出了新的要求,在开发设计移动学习资源时要充分考虑移动学习的特征。
- 柳延东
- 关键词：学习资源资源设计
- “学”乃教学设计之本被引量：1
- 2014年
- 教学设计是教学活动的实施方案,不仅属于教师的"教",更在于引导学生实现有效学习,因此教学设计不能着眼于"教"。教学设计的根本在于"学",落脚点在于学生,引导学生自己学习,教给学习方法,学生由此获得自学能力,因此"学"才是教学设计的主旨和根本。
- 韦祖庆
- 关键词：教学设计
- 小学数学基本活动经验积累的探究
- 2015年
- 新课程标准将原来的"双基"改为"四基",引发了数学教育工作者的关注与思考。学生在数学学习中或多或少拥有一些日常生活的经验、动手操作的经验等,但这些经验往往是不系统的,因此,教师要有意识地组织操作、观察、反思等数学活动,帮助学生积累数学基本活动经验。
- 黄素玲
- 《西京杂记》文体性质探析被引量：1
- 2015年
- 《西京杂记》所记内容多为无关宏旨的逸事琐闻,体例上一事一叙,篇幅短小,故应属于传统目录学意义上的小说,但该书一些条目记事具体完整,人物描写鲜明生动,已初具现代文体学意义上的小说雏形。
- 冯雪梅
- 关键词：《西京杂记》文体性质
- 心理健康视角下的大学生失业群体问题研究
- 2013年
- 在职业危机面前,大学生失业群体面临巨大的心理应激,表现在心理健康方面主要为孤独感、焦虑、抑郁、低自尊、偏激、攻击行为和非理性情绪宣泄等方面,他们在承受生活窘困、身心痛苦的同时也可能对社会产生一些负面影响。因此,对失业大学生应该进行心理辅导,建立社会支持体系、注重预防的工作机制。
- 常保瑞方建东
- 关键词：失业大学生心理健康社会支持
- 《华女阿五》体现出的“东方主义”偏见探析被引量：1
- 2016年
- "华女阿五"在一定程度上打破了美国社会对华裔女性的偏见,转变了被传统美国文化界妖魔化了的华裔女性形象,构建出人格独立、具有东方特色的华裔女性新形象。文章在简要介绍作者和作品后,着重探析了《华女阿五》所体现的东方主义内涵、东方主义风俗和东方主义家庭道德观,展示出《华女阿五》塑造的华裔女性形象。
- 邓萍萍
- 关键词：《华女阿五》东方主义
- 旅行书写中瑶族民歌的审美创造
- 2014年
- 瑶族民歌是瑶族文化中的重要组成部分,其思想和艺术价值来自于对旅行书写的继承和发扬。不断迁徙的生活经历是瑶族民歌的题材来源,而在文本化过程中,民歌又糅合了叙事和抒情、综合运用夸张和想象的手法来突出其艺术特征,并在诗歌与唱词的交融过程中形成了独特的审美方式。民歌主题既有对瑶族族源的探究,也有对劳动和生活场景的描摹,还有对旅行书写的伤感流露。
- 颜健生邓萍萍
- 关键词：瑶族民歌审美创造
- 探讨逆向思维及其在数学分析中的应用被引量：2
- 2008年
- 文章分析了正向思维、逆向思维的基本特征,宏观上介绍数学学科发展中的几个成功运用逆向思维的典型范例。微观上从三个方面阐释在数学分析中逆向思维的具体应用。
- 李福兴
- 关键词：逆向思维数学数学分析
- 地方高校学生多元文化整合路径探析
- 2013年
- 文化整合是指不同文化相互吸收、融化、调和而趋于一体化的过程。高校学生来自不同族群、区域、层次,地域跨度大,文化传统、生活习性、风俗习惯差异显著。高校学生通过日常生活中相互调适,课堂学习中适应,课外实践促进以及教育工作者的引导等路径对自身文化进行整合,最终达成文化认同,建构和谐相处的人文环境。这种整合,不仅可以增强高校学生适应社会的能力,而且对提高人际交往能力、培养公德意识、增强团队精神具有积极意义。
- 赵取花
- 关键词：地方高校文化整合
- 美国ESL教学特点及其启示被引量：2
- 2016年
- 美国ESL是一种有着丰富教学特点和实践经验的课程。其教学理念以学习者为中心,学习目标定位准确,课程设置符合需求,测试和评估呈递进性、多样性,教材内容丰富新颖,师资队伍专业,教学方法灵活多样。我国应借鉴国外最新的理论成果和成功经验,从三个方面进行英语教学改革:采用以学习者为中心的教学模式;改变教学惯习,促进教师专业发展;编写有助于培养思维能力的地道、与时俱进的教材。
- 古伟霞
- 关键词：ESL教学以学习者为中心教师专业发展
