佛山科学技术学院高等教育研究所
- 作品数：47 被引量：247H指数：8
- 相关作者：谢颂凯周奉年更多>>
- 相关机构：华南师范大学教育科学学院心理学系华南师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：广东省教育科研“十五”规划项目全国教育科学“十一五”规划教育部青年专项课题全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学社会学农业科学经济管理更多>>
- 美国院校认证标准的价值研究——以中北部协会为例被引量：3
- 2012年
- 从美国中北部协会来看,美国院校认证标准经历了基于办学条件、基于院校目标、基于学习结果、基于办学绩效、基于大学发展的价值演变过程。认证标准的价值冲突主要表现为:认证标准的表象性与教育质量的深层质性、认证标准的单一性和高等教育机构的多样化、认证标准的政府问责与高校主动发展之间的矛盾。立足于大学发展的主动性,美国院校认证标准呈现出动态发展的价值生成、特色发展的个性评价、深层定性的证据分析的发展态势。
- 康宏
- 关键词：中北部一致性
- 高校学术委员会工作中存在问题及其对策被引量：8
- 2005年
- 学术委员会是高校的最高学术权威机构,它对促进高校学术发展、提高研究和教学水平起着重要的作用。目前我国高校学术委员会工作中存在种种问题,阻碍了其功能的充分发挥。因此,如何改进学术委员会的工作是高校改革的新课题。
- 李春梅
- 关键词：高校
- 对广东中心城市本科院校拓展筹资渠道的分析被引量：1
- 2009年
- 1990年代末以来,经费不足成为制约广东中心城市本科院校可持续发展的一大障碍。本文对广东省中心城市本科院校经费来源构成进行了分析,并根据高等教育经费筹措的"三原则"理论,从政府、高校、个人(家庭)、企业和社会四个层面对其拓展筹资空间提出了若干对策。
- 李春梅熊志翔
- 关键词：本科院校
- 对我国高等教育和谐发展的思考
- 近几年来，我国高等教育发展的速度很快。通过连续几年的大规模扩招，高等教育毛入学率已由1998年的9％上升到2004年的19％，同期全国高校在校生人数已从643万人增加到超过2000万人，普通高校在校生人数也已从341万人...
- 李春梅
- 关键词：高等教育教育发展教育质量
- 我国高等教育评估中介组织发展研究被引量：20
- 2007年
- 独立性、专业性、中介性是高等教育评估中介组织的根本特性。我国高等教育评估中介组织是在政府行政的直接推动下产生和发展起来的,经历了从无到有再到组织化的发展历程,同时也存在着行政依附性强、专业性弱化、社会合法性缺失、发展不均衡等问题。我国高等教育评估中介组织的去行政化既需要评估中介组织自身的积极努力,同时也需要政府、社会为其营造良好的发展环境。
- 康宏
- 关键词：高等教育评估中介
- 高等教育质量保障概念辨析被引量：9
- 2009年
- 高等教育质量保障是新近出现的重要研究领域,借助质量管理学理论,对质量和高等教育质量这两个概念进行深入剖析,可以对高等教育质量保障作以下定义:高等教育质量保障是指高等教育机构为向学生和社会保证高等教育质量,依据一定的质量体系和程序,在内部质量管理、质量监督和自我评估的基础上,接受由国家认定的高等教育评估中介组织对其教育质量进行的评估、审核和认证。
- 熊志翔
- 关键词：高等教育
- 我国大学学术管理组织改革初探被引量：1
- 2006年
- 当前,行政权力与学术权力的严重失衡已经成为制约我国现代大学制度建立的重要障碍。加强大学学术管理组织是提升学术权力、建立现代大学制度的有效途径。针对我国大学学术管理组织中存在的弊病,提出了营造宽松环境,完善组织机构,健全规章制度,规范组织关系以及提升学术诚信等建议以加强大学学术管理组织。
- 李春梅
- 关键词：学术权力
- 如何处理高等教育和谐发展中的几个关系被引量：3
- 2006年
- 高等教育的和谐既是社会发展的需要,又是教育自身发展的需要。我国高等教育在走向大众化的过程中,出现了一些矛盾和问题,引起了广泛的关注。为了促进高等教育的和谐发展,必须处理好高等教育的工具性、实用性与目的性、人文性,政府责任与个人义务,跨越式发展与其支撑体系,体制内增长与体制外增长等方面的关系。
- 李春梅
- 关键词：高校扩招跨越式发展人文性
- 对我国高等教育和谐发展的思考
- ＜正＞党的十六大和十六届四中全会提出了构建"和谐社会"的新命题,"和谐社会"即和谐发展的社会,它包含民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处等内涵。而这些都离不开教育的熏陶、涵养、弘扬。教育的和...
- 李春梅
- 高校实施创造教育的制约因素及其对策
- 2000年
- 从社会大环境和教育系统内部两方面分析了当前制约高校实施创造教育的主要因素 :传统文化观念的消极影响 ;社会流动的单向性 ;创造教育理论不深不透 ;教育运行机制不完善 ;教师队伍的创造能力不高 :教育投入严重不足等。并针对存在问题 ,对高校实施创造教育提出以下建议 :树立创造教育观念 ;开拓多种人才流动渠道 ;建立具有中国特色的创造教育理论 ;完善创造教育的运行机制 ;建设一支具有创造能力的教师队伍 ;健全教育投资体制 。
- 康宏
- 关键词：创造教育
