广东省惠州市第一中学
- 作品数：543 被引量：338H指数：7
- 相关作者：方志平范小辉曾凡亮袁建群李晓波更多>>
- 相关机构：华南师范大学惠州学院惠州市博罗中学更多>>
- 发文基金：广东省教育科学“十二五”规划项目广东省中小学教学研究“十二五”规划课题广东省教育科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教理学文学更多>>
- 浅谈新课改背景下的高中语文读写结合教学被引量：2
- 2021年
- 文章在明确阅读与写作内在关系的基础上,阐明了在高中语文教学中运用读写结合教学策略的重要意义,并结合教学经验提出了依托同类文章的阅读分析掌握写作技巧、结合阅读鉴赏引出写作练习、引导学生广泛阅读、引入文体转换写作练习、优化写作评价机制等读写结合教学策略。
- 陈佳新
- 关键词：新课改高中语文读写结合教学策略
- 二氧化氮的制取及与水反应实验器被引量：1
- 2014年
- 高一年级化学课本＂氮的循环＂一节中,涉及了NO2的产生及其与H2O反应的2个实验。教材中,NO2的制取采用试管作反应器,产物NO2（一种有毒气体）直接排放到空气中,造成环境污染,危害师生健康,这不是一个绿色化的教学实验。笔者经过系统的研究、探讨及数百次的实验,研制出＂二氧化氮的制取及与水反应实验器＂[3]（以下简称实验器）。
- 郑子辂谢碧玉
- 关键词：二氧化氮实验器水反应制取高一年级有毒气体
- 从近几年高考广东物理试题谈理综物理计算题特征
- 2013年
- 分析近三年广东高考理综计算题知识点和物理模型分布，探讨了经典题型翻新，组合和判断讨论思想的命题模式，为高三计算题复习提供一些参考．
- 王彦辉
- 关键词：计算题经典题型
- 数学竞赛中的直观想象
- 2019年
- 直观想象是指借助几何直观和空间想象感知事物形态与变化,利用图形理解和解决问题的过程.直观想象是发现和提出数学问题、分析和解决数学问题的重要手段,是探索和形成论证思路、进行逻辑推理、构建抽象结构的思维基础.具体来说,就是由具体到抽象的能力.数学竞赛中直观想象尤为重要,运用直观想象能使学生发现问题、思考问题、解决问题,促进个人未来发展.
- 方志平
- 关键词：数学结论数学竞赛余弦定理BOC数学思维能力AOB
- 初中体育立定跳远的教学与训练研究被引量：2
- 2016年
- 立定跳远是初中体育教学中具有较强健身性的运动．同时也是学生身体素质考察的重点内容。本文就初中体育立定跳远的教学与训练进行一定的研究。
- 邹正文
- 关键词：立定跳远初中体育体育教学学生身体素质健身性
- 椭圆、双曲线过焦点的弦长公式及其应用被引量：5
- 2011年
- 椭圆、双曲线过焦点的弦长问题是解析几何在高考、竞赛中的热点之一，解决这类问题，传统的做法一般是将弦所在的直线方程与椭圆或双曲线方程进行联立，
- 方志平
- 关键词：双曲线方程弦长公式高考
- 例析数学解题中挖掘隐含信息的几种途径
- 2022年
- 所谓隐含信息就是指题目没有直说却隐藏在文字、式子或图形等信息中.这些信息常常巧妙地隐藏在题设的背后,不易被发现.隐含条件是解题思路中关键的因素,往往因没抓住而使解题一筹莫展,甚至很容易把解题思路引向歧途.因此解题者要善于寻找题目中的“蛛丝马迹”,从多角度,多方向,多层次去挖掘隐含条件,顺藤摸瓜,捕捉隐藏信息,往往可以迅速为解题提供关键线索,收到事半功倍之效.本文举例说明数学解题中挖掘隐含信息的几种途径,供参考.
- 陈义方志平
- 关键词：隐含信息数学解题题设顺藤摸瓜隐藏信息例析
- 基于二元语义的中学信息技术课程教学评价研究
- 2012年
- 针对采用语言信息量度的中学信息技术课程教学评价问题,在构建中学信息技术课程教学评价指标体系的基础上,提出了一种将二元语义信息处理理论运用于中学信息技术课程教学评价的方法,并以实例对该方法进行了验证。
- 陈建东
- 关键词：二元语义信息技术课程语言评价语言变量
- 2017年全国新课标Ⅰ卷理科压轴题的解法分析
- 2017年
- 2017年的高考已落下帷幕，今年的全国新课标卷1理科压轴题简明而清新，突出考查学生的分类讨论与数形结合思想及数学思维的严谨性，要求学生有较好的处理函数与导数问题的基本功和综合能力，它承载着选拔的功能，但并不是让学生感到“不可一试”，笔者按自己的解答撰文评析，供读者参考．
- 李晓波易敏
- 关键词：解法分析理科数形结合思想数学思维
- 2018年高考全国Ⅰ卷“函数与导数”试题分析与备考建议被引量：5
- 2018年
- 文章对2018年全国Ⅰ卷"函数与导数"试题进行评析,并分析了近三年全国卷"函数与导数"的命题特点,明确备考方向,提出备考建议.
- 李晓波方德兰
- 关键词：函数导数备考
