邹平县实验中学
- 作品数：116 被引量：56H指数：4
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- 相关机构：滨州市教学研究室邹平县新世纪中学邹平县职业中等专业学校更多>>
- 相关领域：文化科学生物学文学医药卫生更多>>
- 追梦
- 2007年
- 初为人师——梦被湮没
在那个阴雨连绵的夏天，我告别了学生时代。当我走出师范校门的时候，有一个并不奢侈的梦想——参加工作后教语文。在师范三年级的试讲活动中，我的语文课堂教学曾震惊四座。当时我的班主任断言，我将来会成为一名出色的语文教师。我为即将踏上语文教学岗位而兴奋——我毫无来由地认为，我会被安排教语文。没别的原因，只是因为我喜欢语文。
- 郭平
- 关键词：语文课堂教学语文教师班主任师范人师
- 我的新“玩伴”——单片机
- 2014年
- 单片机也叫单片微型计算机，生活中用途非常广泛，且价格非常便宜，在几元到十几元左右，是业余爱好者制作智能装置的首选。初次与单片机相识是在2010年7月，我应胜利油田教育中心的邀请，和参加机器人培训的老师们交流参赛经验。就在这次培训会上，一位来自上海高校的教授让我大开了眼界：小小的单片机功能竞如此强大，能玩那么多花样。后来，利用北京出差的机会，我特地去中关村电子大世界购买了单片机开发板，希望有时间深入研究，但一直忙于机器人竞赛辅导，无暇顾及，只得束之高阁。
- 张本文
- 关键词：单片机微型计算机业余爱好者教育中心胜利油田竞赛辅导
- 实施《课程标准》进行探究教学
- 2003年
- 新制订的<生物课程标准>,将科学探究列为十个一级主题中的第一个.<标准>将科学探究列为内容标准之中,其主旨就是为了促进学生学习方式的改变,使学生主动地获取知识,体验科学过程与科学方法,形成一定的科学探究能力和科学态度与价值观,培养生创新实践精神.美国著名的认知派心理学家和教育学家布鲁纳所创设的结构主度教育理论,该理论的精髓为发现法和直觉思维能力培养,是进行探究式学习的最佳载体.下面我就在<标准>的指导下,以布鲁纳的发现法为载体,进行探究式教学,对学生进行创新教育,谈一下自己的思路和做法.
- 李成广张玲
- 关键词：课程标准探究教学
- 乡村
- 2017年
- 刘恒文
- 预测-观察-解释策略在生物学演示实验教学中的应用
- 2011年
- 1992年,White和Gunstone在＂观察渗透理论＂哲学观念、建构主义、前概念和概念转变等教育理论的基础上正式提出了预测-观察-解释（predict-observe-explain,简称为POE）策略,认为科学发生于问题,学生在原有的认知结构基础上自主构建,
- 李成广
- 关键词：演示实验教学生物学WHITE哲学观念
- 课本剧:《西游记》之“血液循环”版
- 2010年
- 猪八戒和沙僧：猴哥，我们从东土大唐千里迢迢、历尽磨难、风餐露宿来到西天，取得真经，很是辛苦!咱们是不是到全国各地旅游旅游，好好放松一下!
- 魏智霖
- 关键词：《西游记》血液循环课本剧猪八戒旅游
- 开发与建设生物实验室课程资源的几点做法
- 2003年
- 已颁布的<义务教育生物课程标准>(以下简称"新课标")指出:"生物科学是实验科学","实验教学既是一类探究活动,也是生物教学的基本形式之一".新课标倡导探究性学习方式.学生要进行科学探究离不开生物实验.在新课标实验教材<生物学>中,相当部分的实验是在实验室内通过实验探究完成的,实验室成了学生学习的主要场所,它对发展学生的科学素养具有重要作用.所以生物实验室课程资源的开发与建设是基础课程改革的重要组成部分,以下是笔者在教学实践中开发和利用实验室课程资源的几点具体做法.
- 李成广张玲
- 关键词：义务教育生物课程标准生物实验室课程资源探究性学习情感教育
- 电磁规律“集结”号
- 2008年
- 一、磁体磁极间的相互作用规律要点点拨：（1）磁体两端磁性最强（磁极）．（2）磁极间相互作用规律是：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引．（3）判断物体有无磁性的方法：①根据磁体的性质判断．即看物体能否吸引铁、钴、镍等铁磁性物质，若能吸引则它具有磁性．②根据指南北的性质判断．将条形物体悬挂在水平面内使其自由转动，若拨动后静止时总指向南北，则可判断它有磁性；且指南的一端为S极，指北的为N极．③根据磁极间相互作用规律判断．把被测物体悬挂起来，然后拿一根条形磁体靠近被测物体的某一端，若相互排斥，则被测物体有磁性；若相互吸引，则被测物体可能有磁性，也可能没有磁性（此时被测物体为铁磁性物质）．
- 布汝奎
- 关键词：磁性物质电磁磁极磁体
- 壳
- 2003年
- “蜗牛背着重重的壳,一步一步地往上爬!”这首儿歌唱了这么多年,昨天又听见七岁的侄儿在唱,我忽然有了点感悟。我们人类的身上好像也有一个这样的壳,然而不同的是有的人嫌壳太重,缩头缩脑,一辈子不肯前进,他们的一生往往只停在一个很低的层次,有的甚至只有一片空白。
- 赵彤
- 关键词：蜗牛动物感悟儿歌社会
- “流动的组织—血液”课本剧:我当选,必须的
- 2010年
- 血浆：Hello!我是血浆，来自血液。欢迎大家来到“2010年感动中国·十大细胞”（血液赛区）的评选现场，我是今天这个评选活动的主持。在我们人体内也有主干和支流都非常丰富的“河流”，他们的存在和流动维持着我们的生命。这条大河就是血液。我和下面的三位候选人都是血液的组成部分。首先有请第一位候选人——红细胞。掌声有请“小红”同志。
- 张钊
- 关键词：血液课本剧感动中国候选人红细胞
