绍兴文理学院数理信息学院现代教育技术研究所
- 作品数：6 被引量：13H指数：3
- 相关领域：文化科学更多>>
- 试论同异反教学信息的传递及其调控被引量：1
- 2008年
- 随着现代信息论在教学实践中的应用,教学信息的处理已经成为现代教学信息论中的重要的问题.教学信息的传递是一个复杂的过程.本文试用同异反系统理论对教学信息作了同异反分析.在此基础上,创造性地提出了同异反教学信息传递模式及其规律,并对传递模式中的有关信息通道作出了教学上的解释.结果表明:教学信息经一般的同异反传递后,按传统的"求同教学"其教学效率是比较低,如对同异反传递通道适当加权和调控,则可提高教学效率.这一初步研究成果对教师掌握和运用教学信息的原理、策略和技术,都具有一定的理论指导与实际应用价值.
- 余国祥
- 关键词：教学过程教学信息同异反分析教学设计
- 加权综合教学评估模型的失效与改进被引量：1
- 2006年
- 在多指标加权综合教学评估问题中,指标的不同权重实质上指示出这些指标处于系统的不同层次,因此不能“同层并论”.忽视不同权重指标处于不同层次这一实质性信息,会导致评估失效.改进的办法是采用基于联系数的系统态势排序进行综合评估,以充分利用不同权重指标的层次信息,得出符合实际的综合评估结论.
- 余国祥
- 关键词：教学评估层次信息联系数
- 课堂教学信息的同异反传递规律研究被引量：3
- 2003年
- 课堂教学信息的传递是一个复杂的过程，具有同异反特征，因而可用同异反系统理论加以研究．结果表明：课堂教学信息经一般的同异反传递后，其教学效率都比较低．对同异反传递通道适当加权和调控，则可提高课堂教学效率．
- 余国祥
- 关键词：课堂教学信息教学过程教学效率
- 教学过程中同异反教学信息传递模式被引量：6
- 2003年
- 根据同异反教学信息的分析，提出同异反教学信息传递模式．并对传递模式中的有关信息通道作出了解释．
- 余国祥
- 关键词：教学过程信息传递信息通道教学信息系统
- 默会知识和显性知识的同异反集对分析被引量：3
- 2008年
- 把默会知识与显性知识看成是一个集对,并作同异反集对分析,发现在默会知识与显性知识这两极之间存在中介知识这一宽阔的地带,中介知识是默会知识与显性知识的有机过渡和相互作用,典型的中介知识既有部分默会性又有部分显性性,一般的中介知识则具有个体差异性、不确定性和创新性等特点.中介知识的提出为推进默会知识理论在现代教育探索中的应用提供了新的思路.
- 余国祥
- 关键词：默会知识显性知识不确定性知识创新
- 基于SPA自然科学课程的结构与素质教育之联系
- 2004年
- 现阶段的中学自然科学课程的结构能较好地适应素质教育的要求，不足之处是缺少动态和有关不确定性与复杂性方面的教学内容。
- 余国祥
- 关键词：SPA自然科学课程素质教育
