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浙江教育学院教师教育与教育管理学院小学教育系
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9
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“主成性”语文课堂的构建思路
被引量:3
2004年
“动态生成”是新课程改革倡导的一个新理念,一个策略。“动态”是与“静态”相对应的一个概念,指的是事物运动、变化的状态;“生成”是与“无为”相对应的一个概念,指事物的发生、形成、提升的成果。动态是生成的条件,生成是动态的结果。在新课程改革中,动态生成有了更丰富的内涵和更有价值的意义,追求“生成性”课堂,成为当前语文课堂教学发展的主要方向。
汪潮
关键词:
语文教学
课堂教学
教学观
试论知识经济的特征与教育发展的策略
2000年
根据对知识经济与传统的农业农经、工业经济的比较,揭示了知识经济的六大特征,并由此引发出对当前中国教育发展策略的思索:⑴生产要素的知识化与教育产业的兴起;⑵产业结构的高技术化与高素质人才的培养;⑶资产投入的无形化与智力投资的选择;⑷经济管理的个性化与教育的多样性;⑸经济发展的可持续性与终身教育的热潮;⑹世界经济的一体化与思想品行教育。
汪潮
关键词:
知识经济
教育产业
教育
试论写字的生理基础
被引量:1
2001年
从生理学角度看,写字是人的生理、心理的投射活动之一。这种投资活动的生理基础是写字指导的客观依据。写字生理的有关问题主要有:写字的神经机制;写字的视知觉;写字的手生理;写字的情绪生理;写字生理的应用等。
汪潮
关键词:
写字
神经系统
视觉功能
生理基础
解读《语文课程标准》新体系
2003年
课程是语文教育的核心,课程标准是语文课程的核心.1996年7月1日,国家教育部(即国家教委)召开了第一次义务教育课程标准研制会,拉开了新课程研制的序幕.之后经过近5000人次的讨论,8次重大修订,历时5年之久,终于在2001年颁布了<全日制义务教育语文课程标准(实验稿)>,并于2001年9月在全国43个实验区进行首次试点.这是中国语文教育发展史上的一个新的里程碑,对推进语文教育的改革和发展具有重要的意义.
汪潮
关键词:
语文
课程标准
课程改革
教学内容
教学评价
解读《语文课程标准》的教学新策略
2002年
汪潮
关键词:
《语文课程标准》
语文教学
教学观念
情感体验
新课改条件下关于“有感情朗读”的科学定位
被引量:2
2006年
汪潮
关键词:
感情朗读
表情朗读
理解课文
重音
思想感情
课文内容
试论语文“新课堂”的构建
被引量:1
2004年
汪潮
关键词:
新课堂
生命课堂
语文
知识课堂
教学技能
论语
基于人文教育的语文教学
2002年
从人文教育的高度深思语文教学的改革和发展,是语文教学的时代使然。当前基于人文教育的语文教学必须思考的基本问题是:人文与人文教育的基本内涵;现代人文教育的价值;现代人文教育的内容;语文教学中的人文指导策略等等。
汪潮
关键词:
人文
人文教育
人文知识
人文精神
人文观念
人文资源
提升小学作文教学的品质——从张化万老师作文教学中得到的启迪(下)
被引量:1
2003年
汪潮
关键词:
作文教学
张化万
教学理念
因材施教
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