西南大学教育学部教育学院
- 作品数：4,957 被引量：18,022H指数：44
- 相关作者：李涛董小平李静商秀梅张世辉更多>>
- 相关机构：重庆师范大学教育科学学院乐山师范学院教育科学学院华中师范大学教育学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金国家教育部“211”工程更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理政治法律更多>>
- 个人投资硕士研究生阶段教育的风险探析
- 2009年
- 读研究生作为一种个人层面的人力资本投资行为,由于其投入大、周期长,以及在回报上的不确定,存在着许多风险。本文从研究生个人的角度探讨了研究生教育投资存在的风险,分析了此类风险存在的原因,并在此基础上给出了个人投资研究生教育的理性建议。
- 谭俊英
- 关键词：教育投资
- 美国中学教师网络学习团体及其启示
- 2006年
- 一、美国中学教师网络学习团体
1．美国中学教师面临的困境
美国中学的学生，很多来自较大的移民社区，家庭经济条件不是很好，而且他们外语水平较差，阅读和计算能力不足，甚至有些还有比较严重的行为问题。面对这些学生，美国中学教师承担着巨大的压力，新老师更是如此：他们不但要保证正常教学，为学生作出榜样，而且还要随时准备应付一些教育突发事件，因而新教师经常发现他们置身于困难的环境。他们在师范教育中所学到的知识还不足以应付目前的教育现实。在实际的教学中他们又缺乏来自各方面的支持，面对众多学习困难的学生和糟糕的学校环境，他们很容易对教育事业丧失信心。
- 陈洲周谊
- 关键词：学习团体家庭经济条件教育现实学校环境移民社区
- 学校德育的知识基础与德育教师专业化被引量：14
- 2007年
- 2006年10月,中国教育学会德育论专业委员会会议再次提出“德育专业化”命题,引发了与会者的热烈研讨。这一命题事关教师专业化和德育实效的提高,是一个十分重要且具有强烈现实性的理论话题。会后,我们约请相关研究者对这一课题的研究心得进行了梳理,形成了本次笔谈。虽然他们的思考角度、学术观点不尽相同,但是都会从特定视角给我们以启发。我们希望以此推进对这一问题的研究。
- 易连云
- 关键词：教师专业化发展学校德育知识基础中国传统道德德育教师德育问题
- 高校BBS中大学生网络道德责任的缺失与重建被引量：10
- 2008年
- 当前,校园BBS在我国各高校飞速发展,校园BBS中的社区生活已经成为很多大学生校园生活非常重要且不可分割的一部分。在这个以"开放""自由"为精神支柱的虚拟世界,尤其需要加强个体道德责任。通过对BBS中网络道德责任缺失的现状、原因分析,以及对校园BBS中的网络道德责任学习机制的研究,提出了对学校建构大学生良好网络道德责任的建议,包括尊重学生的主体性的理念和人文管理的方法两个部分。
- 吴灯易连云
- 关键词：高校BBS网络道德道德责任网络德育
- 澳大利亚和美国的多元文化教育的比较分析
- 2008年
- 当今社会，多元文化教育已经成为教育的实际需要，尤其是澳大利亚和美国的多元文化教育各有特色。本文主要对两国的多元文化教育的课程内容与教学方法、教师教育和教师聘任三个方面进行比较分析，并基于此得出一些经验教训与启示，促进我国多元文化教育的发展。
- 陈园园
- 关键词：多元文化教育
- 幼儿教师课程取向的调查被引量：6
- 2009年
- 本研究运用幼儿教师课程取向问卷,对434名幼儿教师进行了问卷调查,结果表明:不同地区的幼儿教师在人文主义、社会重建、学术主义和科学技术取向上有差异;不同教龄的幼儿教师在学术主义取向上具有显著差异;不同学历的幼儿教师在五种取向上都存在差异;不同培训状况的幼儿教师在认知过程、人文主义、社会重建课程取向上有差异。教师培训机构应帮助教师进一步加深对课程综合化趋势的理解,确立幼儿教育整体观念;政府部门应加强对农村幼儿园工作的重视与支持,提高农村幼儿教师的师资水平;幼儿园应积极开展各种类型的教研活动,促进幼儿教师的专业发展。
- 路晨
- 关键词：幼儿教师课程课程取向
- 影响课堂教学有效性的教师因素分析被引量：2
- 2009年
- "有效教学"不是一个新命题,一线教师对这个问题的探索和实践也从来没有停止过。教师对教学经验、方法的总结,对教学过程、问题的反思,从某种程度上说,就是对教学有效性的一次有益探索。从备课到授课,从教学内容到教学形式,从理念到实践,教学中每一个环节的处理,都决定了课堂是高效、低效还是无效。到底什么样的教学才是有效教学?本期的10篇文章,从不同角度、不同学科来阐述对有效教学的理解,希望读者能从这些老师的思考中获得一些启示。
- 贾波
- 关键词：教师因素课堂一线教师教学经验教学形式
- 20世纪中期以来美国基础教育课程设计思想述评
- 2009年
- 国家的教育传统，社会对教育的期望，国内国际环境的变化等因素构成了美国基础教育发展现状的社会背景。在教育内部，重要的课程哲学思想是课程发展的理论基础。直接指导了美国的课程设计思想，而课程设计思想的冲突与融合、反复与交替是不同历史时期的特殊选择。纵观20世纪中期以来美国课程的现状，基本可以分为“知识中心”、“学习者中心”、“社会中心”以及“知识、个体、社会相互融合”四种课程设计取向。
- 李吉
- 关键词：基础教育课程设计思想
- 教师互派——城乡基础教育均衡发展新门径
- 2010年
- 随着经济社会的发展，教育也步入了新的发展阶段。在保障人人“有学上”基本任务完成后，“上好学”的问题逐步凸显。综观我国基础教育现状，城乡间、区域间、校际间还存在着明显的差距，由此带来了社会关注的教育不均衡问题。
- 郭开强王巧玲
- 关键词：教育均衡发展社会关注区域间校际间
- 免费师范生职业理想现状调查与对策思考被引量：14
- 2011年
- 课题组以西南大学为例,对1000名免费师范生作了问卷调查,辅以座谈和访谈,揭示免费师范生职业理想树立、实现准备以及学校教育的现状,分析存在问题的主要原因,提出进一步加强和改进免费师范生职业理想教育的对策建议。
- 王华敏黄良勇
- 关键词：免费师范生
