湖北大学教育学院教育学系
- 作品数：10 被引量：79H指数：5
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- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理更多>>
- 论教育的知识性格和智慧性格被引量：34
- 2003年
- 知识和智慧是教育基本理论中的一对重要范畴。教育不仅具有知识性格,而且更具有智慧性格。现代教育知识性格的单一性和片面性,导致教育不能有效地引导人的智慧成长。当代教育发展迫切需要通过智慧性格去引导、改造知识性格,以此促进受教育者成长为智慧活动的主体。
- 靖国平
- 关键词：教育理论知识观知识形态
- 教育改革必须突破的难点：教育改革主体的自我变革被引量：13
- 2009年
- 我国教育改革已进入攻坚阶段,但其突破的难点是什么,各界还未形成共识。从教育改革的主体及其关系的角度审视,教育改革实际存在着"我改你"、"你改我"、"我改我(自己改自己)"三种形式。"我改你"的教育改革是改革主体乐意的改革,"你改我"的教育改革是改革主体转化为改革对象后惧怕的改革,而"我改我"的改革则是改革主体最不愿意的改革,因而也是教育改革中最艰难的改革。当前需要成立具有一定超脱性的教育改革指导或领导小组,使之成为唤醒教育改革主体进行自我变革的外力,进而促进教育改革主体的自我变革。
- 明庆华程斯辉
- 大学教学方法若干基本问题简论被引量：14
- 1993年
- 本文探析了大学教学方法一般理论中的几个基本问题,包括:大学教学方法的本质,大学教学方法的作用,大学教学方法的基本结构,教学方法的选择与组合。
- 冷余生
- 关键词：高校教学法
- 婚嫁模式影响妇女生育性别偏好的实验研究
- 作为一种行为倾向的爱好,是构成个性心理倾向性的内容之一,若这种倾向性表现于人们的生育行为中就成人口学中个体对生育子女的性别偏好,即对生男生女的喜好或厌恶程度.在自然生育的状态下,人们的生育性别偏好并不会影响到他们生育子女...
- 严梅福
- 文献传递
- 跨学科命题发展的应有之义、价值内涵与实施建议被引量：1
- 2022年
- 教育部颁布的《关于做好2018年普通中小学招生入学工作的通知》强调,要“切实提高命题质量,减少单纯记忆、机械训练性质内容,增强与学生生活、社会实际的联系,注重考查学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力”。[1]可见,考试命题内容逐渐向生活化、综合化、丰富化方向转变,更加注重学生知识学习、应用等综合素养的发展。2019年,国务院颁布《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》,文件指出:坚决扭转片面应试教育倾向,切实提高高中育人水平,为学生适应社会生活、接受高等教育和未来职业发展打好基础。[2]普通高中教育教学方式的不断调整,在完善过去高考命题“重识轻能”缺陷的同时,契合命题改革需求,稳步推进新时代普通高中育人方式改革。
- 肖杨陈文娇
- 关键词：普通高中教育机械训练命题质量育人方式丰富化
- 也谈现代学校章程(下)被引量：3
- 1999年
- 黄兆龙
- 关键词：学校章程教育教学监事会学校董事会教职员工教育方针
- 师者:从知识者转向智慧者被引量：9
- 2004年
- 教师专业化建设的深层意义指向教师存在方式的变革。当代教师需要由作为“知识者”的存在方式转向作为“智慧者”的存在方式,这不仅是培育受教育者的创新精神和实践能力的需要,也是教师自身成长、发展的需要。
- 靖国平
- 关键词：教师专业化角色定位教育智慧
- 素质教育实施与教学模式的改革被引量：7
- 2000年
- 从分析当前实施素质教育走入误区的原因出发 ,指出实施素质教育的关键在于教学模式的改革 。
- 严月娟
- 关键词：素质教育教学模式异步教学
- 论人受教育之必要性、可能性和超越性
- 2006年
- 人要成长为人就必须受教育,因为受教育可以促进人的人格化、人类化,使人获取基本的人之秉性和人之资格。人是一种“可教化的生命”“,可教化性”是人所特有的“先天的性格”。人受教育的旨趣在于:超越自然生命,走向文化生命;超越现实生命,走向未来生命;超越符号生命,走向实践生命;超越个体生命,走向人际生命。
- 靖国平
- 初中代数《代数式》自学参考提纲和作业题
- 2004年
- 唐春红
- 关键词：代数代数式自学参考提纲作业题
