徽县第四中学
- 作品数：179 被引量：58H指数：2
- 相关作者：成卫平王汉荣冯军霞张旭民张军霞更多>>
- 相关机构：甘肃省科学技术情报研究所西北师范大学成县第一中学更多>>
- 发文基金：甘肃省教育科学规划课题甘肃省应用技术研究与开发专项计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学社会学理学哲学宗教更多>>
- 浅谈初中数学复习课的有效教学
- 2019年
- 在数学教育中,初三复习课最直白浅显的意义就是中考,数学在初中教育汇总占有很大比重,在中考中更是一门高含金量学科。学生的数学成绩是否达标,关系到其是否能进入师资力量雄厚的高中学府进行继续学习。这也是家长在初中阶段对学生的数学教育极其重视的原因。基于此,本文对初中数学复习课的有效教学进行研究,作出以下讨论仅供参考。
- 姬婉舒
- 关键词：初中数学复习课有效教学
- 基于层次分析法的教学评价指标模型被引量：31
- 2010年
- 针对现行学生评教指标体系中没有给出二级评教指标对应的权值问题,运用层次分析法建立模型并进行一致性检验,对各级教学评教指标给予了合理的参考权值,这将有利于评教数据的进一步分析和利用.
- 冯丽霞施韶亭杜文明
- 关键词：教学评价指标层次分析法权值
- 理论联系实际在政治教学中的运用
- 2007年
- 普通高级中学《思想政治课课程标准》指出，政治课教学要坚持理论联系实际的原则，下面我就如何贯彻这一原则谈谈自己的看法，借以就教于同仁。
- 柯永利
- 关键词：思想政治理论联系实际
- 一道浮力问题的解题推广及应用
- 2009年
- 问题：含有小石块的一块冰块漂浮在水面上，当冰块完全融化后水面的升降情况是（ ）
- 周彦强
- 关键词：解题
- 初中美术教学与古民居雕饰文化的结合
- 2020年
- 我国现存的古民居,其实用与美观兼具的特点,为初中美术教学提供了丰富的资源,从其木雕、砖雕、石雕等材质分类出发,进行古民居雕饰文化特点及其教育意义的挖掘整理,并形成初中美术教学与木砖石雕饰文化结合的课程体系,对进一步拓展美术教学视野、传承优秀地域民俗文化、激发学生美术学习兴趣、推进美术课程改革等产生了积极的作用与影响。
- 廖志军
- 关键词：美术教学初中美术
- 初中语文小说的教学指导方法探寻被引量：1
- 2019年
- 在现代初中时期的语文课程的实际教学中,小说是极为丰富的一种审美资源,小说独有的魅力能够将学生深深吸引住,能够对学生个体的审美能力进行培养,深挖小说内容中的审美价值,是初中教师实际教学中的关键目标。初中时期语文小说的实际教学,就是要养成学生阅读学习的良好习惯,使学生对小说的内容、艺术表现形式等产生基础的感知,灵活应用现代多媒体工具,切实提升初中时期语文小说的教学成效,并培养学生的审美能力。
- 梁永兴
- 关键词：语文课程小说教学指导
- 在农村初中语文课堂中渗透规则意识教育
- 2021年
- 个别农村初中学生受自身、家庭及社会等方面的影响,规则意识教育有所缺失。初中语文课堂在引导学生认知语文基础知识的同时,已经上升到了"树人"的高度,因而在农村初中语文课堂教学中渗透规则意识教育十分迫切。自然界本身就有一定的规律和法则,人只是自然界当中的一部分。
- 王红艳
- 关键词：语文基础知识规则意识教育农村初中学生初中语文课堂农村初中语文课堂教学树人
- 初中化学课堂演示法的探讨与研究
- 2022年
- 初中化学是初中生新学的一门课程,学好它可以有效地提高学生对未来化学课程的学习热情,为将来步入高中阶段打下坚实的基础。演示实验是一种很常见的教学方法,它具有很强的直观和示范作用,通过演示实验可以让学生更好地吸收新的知识,加深对知识的理解,同时也能让学生对所使用的实验设备、试剂、操作流程、操作步骤等有一定的帮助。因此,本文从初中化学课堂演示法的重要性、初中化学演示法存在的问题、初中化学课堂演示法教学的策略三个方面进行初中化学演示课堂的探讨与研究。
- 刘建荣
- 关键词：课堂
- 初中班主任的教育引导手段
- 2021年
- 在教育不断改革发展的进程中,使用恰当的方式对学生进行教育引导,是完善班级管理具体措施、促进教育严谨性的一种方法。对于初中学生而言,对其恰如其分地引导,是初中班主任做好班级管理工作的关键,班主任只有以合理有效的方式去实施教育引导,才能使学生健康良性地成长发展。"教不严,师之惰",但在新时代大力实施素质教育、积极倡导"乐学"教育理念的背景下,教师怎样才能把握"教之严"的尺度呢?在教育教学中,学生个人出现问题是在所难免的,绝大多数情况下,教师可以"知错能改,善莫大焉"的教育引导纠正学生自身存在的问题,教师通过恰当的语言引导,能在很大程度上让学生有所转变。
- 李存霞
- 关键词：初中班主任班级管理乐学教育理念教育引导
- 分析初中语文阅读教学存在的问题及对策
- 2021年
- 学生阅读能力的培养是现阶段语文课程教学改革的重中之重,受到了教育工作者的高度重视,但目前来看由于受某些主客观因素的影响,阅读教学成效始终未能达到预期的教学目的。为此本文主要立足初中语文阅读教学,针对课程教学中存在的问题,就处理对策展开了深入探讨。
- 杨义军
- 关键词：阅读教学教育现状
