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华南师范大学教育科学学院心理应用研究中心

作品数：1,156 被引量：10,129H指数：46
相关作者：李江雪陈栩茜何资桥吴利郭永兴更多>>
相关机构：北京师范大学心理学院广州大学教育学院江西师范大学心理学院更多>>
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作者

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传媒

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年份

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  • 159篇2012
  • 205篇2011
  • 135篇2010
  • 139篇2009
  • 102篇2008
  • 62篇2007
  • 38篇2006
  • 44篇2005
共 1,156 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
语言障碍诊治仪ZM2.1的诊断设计被引量：9
2005年
目的利用计算机的语音识别技术、智能模糊信息处理技术、多媒体技术等,设计语言障碍诊治仪ZM2.1。方法设计基于计算机智能运算的语言障碍诊治仪ZM2.1诊断筛选题,共65题,通过患者对诊断筛选题的回答,计算机分析患者对听觉和视觉输入的理解,患者语音和手动触摸的反馈表达,利用宏观功能模块Bayes运算分离出19种语言障碍的类型,并计算每个被试与标准模型的比较,显示出符合率。结论该诊断筛选流程是基于计算机智能诊断技术的临床应用,是汉语语言障碍的诊治与计算机、心理学、语言学的交叉结合的结果,有较大的应用前景。
陈卓铭凌卫新黄伟新莫雷蒋耀宇罗东媚
关键词：语言障碍诊治仪计算机分析信息处理技术语音识别多媒体技术BAYES
创伤青少年自传体记忆具体性减少:情感调节还是执行控制受损被引量：14
2012年
结合经典的自传体记忆测验(AMT)和反转-自传体记忆测验(AMT-R)探究创伤青少年自传体记忆具体性减少的原因。首先通过创伤事件终身经历问卷-学生版(LIET-S)和创伤后症状自评量表(CROPS)对630名青少年进行筛查,然后结合访谈,并采用儿童事件冲击量表-修订版(CRIES)测量创伤程度,最终选取有创伤后症状的青少年63名,分为高创伤组和低创伤组,另无创伤经历的青少年30名作为控制组。三组被试均参加AMT和AMT-R实验。结果发现,在AMT中,创伤青少年表现出自传体记忆具体性减少的特点,且创伤后症状越严重,具体性减少越明显;在AMT-R中,创伤青少年提取的具体记忆数量与控制组无显著差异。结果表明,创伤青少年自传体记忆具体性的减少是情感调节的结果。
陈雪军黄月胜党晓姣郑希付
关键词：创伤自传体记忆情感调节
情绪概念对空间知觉的影响:促进还是抑制?
采用启动范式通过4个实验检验情绪概念中是否存在空间隐喻性，以及情绪概念加工对空间知觉的不同影响。实验1中对情绪概念判断采用口头判断任务，发现情绪概念加工对空间字母选择判断具有促进效应，积极情绪词能促进空间上位字母的选择判...
张昆王瑞明
关键词：情绪隐喻
项目诊断性在特征推理中作用的研究被引量：1
2009年
该研究在Murphy等人2005年研究的基础上,探讨了项目诊断性对特征推理的影响。实验1探讨归类情况下,项目诊断性对特征推理的影响。实验2探讨不归类情况下,项目诊断性对特征推理的影响。实验结果表明,归类与否决定项目诊断性是否影响特征推理。在归类情况下,高低两种诊断性条件下的特征概率判断没有差异,表明归类情况下,项目诊断性不影响特征推理;在不归类的情况下,高低两种诊断性条件下的特征概率判断存在显著差异,表明不归类情况下,项目诊断性影响特征推理。
陈琳莫雷陈彦垒
关键词：单类说
职业延迟满足研究及启示被引量：5
2008年
个体在职业生涯中时时处处面临各种矛盾冲突与两难选择，是逃避困难、即时享乐，还是勤勤恳恳、为实现个人价值逆流而上、努力拼搏？是急功近利、图一时满足，还是淡泊名利、为长远发展任劳任怨、锲而不舍？这些职业生涯中的种种常见现象，都与延迟满足（delay of gratification）特别是职业延迟满足（vocational delay of gratification）等心理学概念密切相关。
张萌张积家
关键词：职业生涯急功近利锲而不舍心理学
文本阅读中协调性整合的发生机制被引量：14
2008年
采用移动窗口技术和自我报告法探讨了文本阅读中协调性整合发生的具体机制。被试为华南师范大学本科生114名。实验1通过分析不同条件下目标句的阅读时间,探讨当前信息跟先前信息只有语义相关上的局部不一致但没有事件相关时能否发生协调性整合。实验2通过分析不同条件下探测词的反应时间探讨文本阅读过程中单纯语义相关没有事件相关时,目标句阅读是否会自动激活跟其有关的背景信息。实验3通过分析不同条件下目标句的阅读时间和被试的自我报告指标,探讨协调性整合是否是一种自动化的过程,即探讨被试在文本阅读过程中能否意识到这种信息整合方式。总的实验结果表明,文本阅读中当前信息跟先前信息有语义相关时可以引发信息激活,但只有当前信息跟先前信息有事件相关时才会发生信息整合;另外,协调性整合是一种自动化的过程,读者在文本阅读过程中不能意识到这种信息整合方式的发生。
王瑞明莫雷李利金花
关键词：文本阅读信息加工
替代性创伤：危机干预中救援者的自我保护问题被引量：20
2009年
替代性创伤是危机干预中的常见现象,它给救援者的身心带来不同程度的伤害,因此,需要及时关注救援者的替代性创伤问题,以维护其自身心理健康。已有研究表明,替代性创伤的成因主要与救援者个人自身因素以及特定的环境因素有关;当前,对替代性创伤的干预主要包括了提升专业水平、掌握自我调节方法、开展团体分享等策略。
许思安杨晓峰
关键词：危机干预自我保护
汶川地震灾区儿童行为问题的状况及影响因素研究被引量：12
2009年
本研究用Achenbach儿童行为量表对汶川地震灾区400名10-13岁儿童的行为问题进行了测评;比较了灾区儿童与普通群体及震前同地区儿童的差异;并探讨了家庭状况和父母心理状况与儿童行为问题的关系。结果发现,地震灾区儿童行为问题检出率为38.2%,显著高于全国及其他地区;除了违纪,灾区儿童其他各因子分均显著高于同地区儿童的震前水平;灾区儿童行为问题的严重性主要由地震本身造成,家庭状况、受灾严重程度和父母的创伤后应激障碍水平等对问题检出率影响不大。总体上汶川地震灾区儿童的行为问题表现出严重性、全面性和普遍性的特点。
陈彩琦李艳田卫卫陈融张庆
关键词：汶川地震灾区儿童行为问题CBCL
Broca失语患者的词汇加工机制研究
2008年
目的:探讨Broca失语患者的词汇加工机制,以便指导语言康复。方法:以3名Broca失语患者和10名正常人为研究对象,分别进行字形检测、字形与语义交互作用检测及字形与语音交互作用检测,2检验分析数据。结果:在词汇辨别任务中,Broca失语患者的准确反应与对照组没有显著差异(P>0.05);在看词指图任务和看图指词任务中,Broca失语患者与对照组存在显著差异(P<0.05);在听音辨词任务中,Broca失语患者与对照组存在显著差异(P<0.05);在同音辨词任务中,Broca失语患者与对照组无显著差异(P>0.05)。结论:Broca失语患者的词汇加工中字形输入和语义独立,并且字形到语义的转换可能不受语音的影响。
陈卓铭伍丽梅莫雷胡荣亮刘兵
关键词：失语经皮质运动性文字处理
青少年聋生的分类学联系被引量：17
2008年
为了考察青少年聋生分类学联系的特点,使用不同类别的基本水平概念,完成了语义归类和错误再认2个实验,并同健听生的结果进行比较。结果表明:⑴聋生和健听生有类似的类别意识,但聋生的类别意识较健听生为弱。⑵与健听生比,呈现方式对聋生的反应影响较小。聋生的分类学概念有较强的形象化倾向。青少年聋生分类学联系的特点与他们语言能力发展迟缓、使用自然手语有关。因此,应加强聋生的规范手语教学,重视培养聋生的抽象思维能力。
张积家李德高吴雪云
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