南京师范大学教育科学学院学前教育系
- 作品数：146 被引量：197H指数：7
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- 相关机构：天津师范大学教学科学学院江西教育学院教育系杭州师范大学教育学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金全国教育科学“十一五”教育部规划课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
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- 材料的魔法师
- 2017年
- 这里有一排排干瘪的瓜果蔬菜，干枯的树枝、树叶，大自然中随处可见的石块，各种各样的纸，过气的光碟，被剪下来的塑料瓶底，还有小时候奶奶织毛衣用的毛线球……这里就是令全世界幼教工作者心向往之的瑞吉欧工作坊（见图1、图2）。
- 肖芸
- 关键词：魔法师幼教工作者塑料瓶工作坊瑞吉欧向往
- 生之喜悦，教之欢愉——木村久一及其教育思想简介被引量：1
- 2012年
- 一、木村久一生平
木村久一（1883-1977），日本山形县人，著名心理学家、教育家，日本儿童早期教育的鼻祖。木村久一穷其一生致力于儿童早期教育与智力开发的研究，由于其对日本的早期教育做出了卓越贡献，日本皇室给木村久一授予勋章并对其盛赞道：“木村先生成功提升了一代日本国民的素质。”
- 王军辉
- 关键词：教育思想早期教育心理学家智力开发
- 《重访三种文化中的幼儿园》读书小感
- 2015年
- 《重访三种文化中的幼儿园》一书是约瑟夫·托宾、薛烨和唐泽真弓合作，2002年再一次开展的对中国、美国、日本三种不同文化中的学前教育的跨文化研究成果。本书由美国芝加哥大学出版社出版。2014年6月,该书的中文版由朱家雄和薛烨翻译,华东师范大学出版社出版。
- 周剑铭
- 关键词：跨文化重访读书学前教育
- 正确看待孩子的分享行为
- 2019年
- 家长提问老师,您好,我儿子六岁,很多时候显得偏执又小气。如,其他小朋友拿了他一根吸管,我另外拿了一根一样的吸管给他,但是儿子坚持要之前那根吸管;别人把杯子里的水喝完了,他要喝,给他重新倒水,就哭着说不是刚才的水。
- 王亚珺
- 关键词：分享行为孩子吸管小朋友儿子
- 挪威、芬兰幼儿教育的几点观感
- 2021年
- 在挪威、芬兰的短期交流访学中,让我印象最深刻的就是他们对儿童的保护和尊重,以及他们对教师的信任。因为尊重儿童,信任教师,所以儿童在宽松的环境下能够个性化成长,教师在没有评级的压力下可以自我充实。它们的共同作用,让我有幸看到了北欧这种独特的教育模式。
- 王耀莹王海英(指导)
- 关键词：尊重儿童个性化成长信任
- 幼儿园课程建设与教育质量提升研讨会会议综述
- 2013年
- 2012年12月17日至19日，南南京师范大学重点研究机构——学前教育研究所会同南京市教科所田野课程项目研究所、《早期教育》编辑部联合举办的“幼儿园课程建设与教育质量提升研讨会”在南京隆重举行。
- 原晋霞
- 关键词：课程建设田野课程
- 浅谈幼儿坚持性的培养
- 2021年
- 家长咨询:我的女儿3岁多了,最近她对游戏或任务都不愿意坚持,如果是简单的重复性工作,例如做贴纸手工,需要重复地从模板上把贴纸抠下来,但她抠了几次就不耐烦,说好累啊,好没意思啊。
- 王亚珺
- 关键词：贴纸
- 社会互动理论对家园沟通的启示
- 2011年
- 理论是实践的基石和先导,蕴含着深刻的指导意义。探求家园沟通的理论支持,有利于从理论高度来审视和指导具体的实践活动;也可以在指导实践的过程中不断地扩大理论的内涵。本研究选取社会互动中的一些有代表性的理论——符号互动论、社会角色论、参照群体论等,从中探寻有助于实现有效的家园沟通的启示。
- 袁飞飞
- 关键词：社会互动家园沟通
- 七十年幼教生涯感悟
- 2013年
- 路是人走出来的。我们每一个人都踩着前人的脚印在走。中国幼教发展的道路正是由我们一代又一代幼教人在合力和接力行走中慢慢构筑的。一个人走的路虽然有限．千百万人一起走却能产生无限的力量，推动中国幼教持续发展．迎来越来越宽广的前景。本着上述信念．我倡议：幼教队伍里的老同行和新伙伴．大家都来讲述自己的幼教经历和体验。让我们一起来看看中国的幼教路是怎样走出来的．
- 赵寄石
- 关键词：幼教感悟
- 以有目的的游戏支持幼儿的学习
- 2023年
- 家长咨询:老师您好,我的孩子上幼儿园中班,现阶段,我遇到的主要育儿问题是,不知道该放养孩子还是该对孩子有各种学习要求。既想让孩子玩乐,又怕对孩子没有要求而不利于于以后的发展;而给孩子报了许多课程后,则开始忧虑孩子因此而没有快乐童年。这样的矛盾该如何平衡呢?
- 席海燕
- 关键词：幼儿园中班快乐童年
