您的位置: 专家智库 > >

华东师范大学公共管理学院教育管理学系

作品数:1,415 被引量:7,090H指数:34
相关作者:葛大汇李伟胜郭继东胡东芳白芸更多>>
相关机构:皖西学院教育系上海社会科学院社会学研究所西南师范大学心理学院更多>>
发文基金:国家自然科学基金教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金更多>>
相关领域:文化科学经济管理哲学宗教政治法律更多>>

文献类型

  • 1,248篇期刊文章
  • 25篇会议论文

领域

  • 1,221篇文化科学
  • 50篇经济管理
  • 36篇哲学宗教
  • 21篇政治法律
  • 8篇社会学
  • 6篇语言文字
  • 2篇环境科学与工...
  • 2篇文学
  • 1篇生物学
  • 1篇天文地球
  • 1篇化学工程
  • 1篇建筑科学
  • 1篇轻工技术与工...
  • 1篇医药卫生
  • 1篇自然科学总论
  • 1篇理学

主题

  • 580篇教育
  • 287篇教师
  • 160篇教学
  • 128篇课程
  • 93篇校长
  • 90篇学校管理
  • 63篇文化
  • 49篇基础教育
  • 48篇社会
  • 46篇课程改革
  • 46篇高校
  • 45篇校本
  • 44篇师专
  • 44篇教师专业
  • 43篇德育
  • 40篇教育改革
  • 40篇教育管理
  • 38篇课堂
  • 35篇心理
  • 32篇办学

机构

  • 1,273篇华东师范大学
  • 10篇教育部中学校...
  • 7篇上海商学院
  • 6篇上海市教育科...
  • 4篇教育部
  • 3篇北京大学
  • 3篇宁波大学
  • 3篇浙江工业大学
  • 3篇皖西学院
  • 2篇上海师范大学
  • 2篇上海交通大学
  • 2篇江西师范大学
  • 2篇宜春学院
  • 2篇上海大学
  • 2篇中国人民大学
  • 2篇中国福利会
  • 2篇香港教育学院
  • 2篇徐州高等师范...
  • 1篇蚌埠教育学院
  • 1篇东北大学

作者

  • 54篇葛大汇
  • 46篇冯大鸣
  • 33篇李伟胜
  • 32篇郭继东
  • 32篇刘朋
  • 30篇胡东芳
  • 23篇王健
  • 22篇郅庭瑾
  • 20篇董辉
  • 19篇陈永明
  • 16篇张万朋
  • 16篇陈国民
  • 15篇李家成
  • 15篇唐宗清
  • 14篇郭朝红
  • 14篇张晓峰
  • 13篇聂荣鑫
  • 13篇江玲
  • 12篇李钰
  • 12篇白芸

传媒

  • 70篇上海教育科研
  • 68篇中小学管理
  • 53篇教学与管理(...
  • 46篇教育发展研究
  • 37篇现代教学
  • 29篇教育理论与实...
  • 27篇当代教育论坛...
  • 25篇全球教育展望
  • 24篇现代教育论丛
  • 21篇素质教育大参...
  • 19篇外国教育研究
  • 19篇基础教育研究
  • 19篇现代中小学教...
  • 18篇外国中小学教...
  • 17篇江西教育科研
  • 17篇教育科学论坛
  • 16篇教育科学研究
  • 15篇当代教育科学
  • 15篇基础教育
  • 13篇思想理论教育

年份

  • 10篇2023
  • 7篇2022
  • 10篇2021
  • 16篇2020
  • 4篇2019
  • 7篇2018
  • 14篇2017
  • 12篇2016
  • 20篇2015
  • 20篇2014
  • 24篇2013
  • 27篇2012
  • 52篇2011
  • 62篇2010
  • 81篇2009
  • 80篇2008
  • 112篇2007
  • 128篇2006
  • 115篇2005
  • 120篇2004
1,415 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
家校社协同育人中社区教育的可为路径探讨
2023年
在家校社协同共育背景下,社区教育是社会支持的重要体现。在未成年人健康成长的家校社协同育人机制中,首先,要树立家校社边界意识,明确各自的职责和优势,协作互补。其次,明确社区教育在家校社协同育人中的天然优势,发挥应有的育人支持作用。最后,通过加强资源整合与共享,更新社区教育内容,打造泛在学习共同体,优化家长学习和交流的平台建设等路径彰显新时代社区教育的重要作用。
白芸杨玉明
关键词:社区教育家长教育
对现行教师评价三个基本问题的批判:后现代主义视角被引量:38
2004年
教师评价研究的后现代取向具有重要意义。现行的教师评价常常演化成机械的、毫无意义的活动,许多教师以一种害怕、怀疑和敌意的目光看待教师评价。造成这种现象的根本原因是教师评价的现代主义取向所导致的评价主客体的分离、评价的工具人假设以及量化的评价方法。借用后现代主义思想,在教师评价中要充分尊重教师的主体地位,并树立人性化的评价观。我们不能仅仅看到评价在促进教师提高教育质量方面的“工具性”,还要超越这种狭隘的“工具性”眼光的局限,认识到评价不仅应该而且能够促进教师的专业发展和个人成长,促进教师个性的张扬和人生价值的实现。同时,要在教师评价中注重质性评价方法的运用。
张晓峰
关键词:现代主义后现代主义教师评价
E-Learning系统的框架与设计新理念被引量:6
2006年
第一代e-learning系统将全部焦点集中于对培训过程的管理和测量,它们并没有或只赋予学习过程极少的价值,也没有对培训内容的创作过程提供支持,相反却只依赖各种商业课件。此外,学习管理系统经常被认为是实施e-learning唯一需要的因素。这导致e-learning项目演变成纯粹的技术性过程,最终导致在实施中付出昂贵的成本但效率却不高。本文尝试从知识管理的视野入手,以新的理念构建一个完整高效的e-learning系统框架,并深入分析该系统的各个组成要素。
郑美勋代蕊华
关键词:知识管理
品格教育在英国教育政策中的重现被引量:2
2006年
从20世纪60年代开始,品格教育在英国受到忽视。当前英国品格教育的发展现状和趋势也令人十分担忧。面对这种现象,英国政府一直不断努力并最终使品格教育重新被提上教育政策的议事日程。
詹姆斯.阿瑟郑美勋
关键词:品格教育教育政策价值观多元社会
从高校与学生间的法律关系看对学生的资助政策被引量:2
2007年
为帮助家庭经济困难的大学生完成学业,国家先后出台了有关补助减免学费以及一系列奖学金、贷学金制度。但这些法律和政策还不完善,应加强对学生的诚信教育和自立教育,增加勤工助学岗位以及实行生源地贷款政策,争取社会力量对贫困生进行资助等。
柴松球
关键词:高校学生资助政策法律关系
同辈互助式的校长培训被引量:1
2002年
姚霞
关键词:校长培训
高校自主招生社会化之路径探析
2011年
自主招生社会化旨在打破政府对招生考试权的垄断,形成政府监管、高校自主、社会参与的多中心考试治理结构。实行自主招生社会化的路径包括:建立政府的监督机制,确认高校的招生法人资格,完善社会招考组织以及考生作为独立主体参考四个方面的内容。
斯群子
关键词:自主招生社会化
应用动态智能教学策略的条件分析被引量:1
2001年
身体动作是人学习的最基本方式之一.动态智能教学策略的推广和应用是当前教学改革中的明显趋势之一,身体动作、操作和游戏开始成为课堂教学的有机组成部分.在这样的教学中,学生不仅能够多种感官协同活动,全面参与对教学内容的动态感知,而且能够把外显的动作过程和内隐的思维活动和谐的结合在一起.这对于处在从形象思维向抽象思维过渡的中小学生去理解抽象的概念和命题有着重要的意义.目前我国学校的教育环境对学生的书面语言能力和逻辑运算能力的发展比较有利,而对其它智能的发展,在一定程度上则存在诸多的不利因素.要调动学生积极参与动态教学,满足学生动觉的学习需要,发展学生的身体动觉智能,我们当前的学校教育环境中需要完善和努力做到的有以下几个方面:
罗刚
关键词:身体动作教学改革课堂气氛身体语言教学内容
城市学校食品卫生管理亟待加强被引量:1
2004年
目前,城市中小学食品卫生的现状不容乐观,尤其是在受到“非典”冲击后,许多问题更凸显出来。
李军朱琦
关键词:食品卫生学校食堂后勤社会化
教育策划不能生搬硬套
2004年
要搞好学校的教育策划,除了要掌握有关策划的一般性技术、知识,还要特别注意切合学校的实际。在进行策划时,我们可以采用检验知识经验、计量控制实验等科学手段。一些科学主义者据此强调,策划只能是理性的产物。但事实证明,理性的策划,并不一定成功。例如:在上个世纪末,一些城市盲目发展示范性寄宿制学校,认为可以用高水准的寄宿制学校样板来拉动当地的基础教育整体发展。尽管当时在策划时。
葛大汇
关键词:教育策划管理理念
共128页<12345678910>
聚类工具0