宝鸡文理学院教育科学与技术系教育科学研究所
- 作品数：7 被引量：22H指数：3
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- 以地方性为准则 创新地方普通高校成人教育人才培养模式被引量：6
- 2010年
- 近年来我国成人教育,包括地方普通高校的成人教育面临困难越来越多,发展空间越来越小,这固然与普通高教大扩招、职业教育大发展等因素有关,但也与成人教育人才培养模式急需改革,办学质量不高密不可分。地方普通高校成人教育应以地方性为准则,依据地方社会发展需求,明确人才培养目标定位,科学设置专业、课程体系,加强与地方社会各界合作,加大开放办学力度,进一步创新教学方式及管理方式,培养地方社会需要的应用型人才。
- 杨科正
- 关键词：普通高校成人教育
- 地方高校学院制的完善被引量：3
- 2010年
- 随着办学规模的迅速扩大,及当今社会学科的综合化发展,一般地方高校应加快学院制的完善。实施学院制,关键在于责权利对等,切实增强办学实体性,提高学院在教育教学等方面的自主性,充分体现教授治教、治学的学术权力,构建现代大学运行机制,促进办学能力不断提升。
- 杨科正
- 关键词：学院制一般地方高校实体性学术权力
- 无为而治:大学治理应有之准则被引量：1
- 2010年
- 进入大众化阶段的我国高教,目前正处在一个问题诸多,饱受质疑的时期,这与政府主管部门的过度管理、大学内功利性管理等不当方式有很大关系,应借鉴"无为而治"的道家思想精髓进行大学治理。作为政府和社会,应积极履行宏观调控、社会管理和公共服务职能,简政放权,进一步扩大学校办学自主权。作为大学内部,应依据大学组织特性,建立健全现代大学制度,充分强化教师和基层办学单位在教学、科研等方面的主体性,构建大学自治、自主发展机制。
- 杨科正
- 关键词：大学治理无为而治办学自主权
- 论面向地方优化专业课程结构被引量：6
- 2010年
- 随着大众化时代的到来,培养应用型人才在一般地方高校已达成普遍共识,但在办学实践中却未得到很好落实。究其原因,在于专业课程结构不甚合理。当前,应准确把握服务面向,依据地方资源与发展需求优化专业课程结构,淡化专业界限,拓宽专业口径,更新教学内容,强化专业课程的内涵建设,不断提高人才培养质量。
- 杨科正
- 关键词：地方高校专业课程设置应用型人才培养
- 陕西非中心城市高校的办学特色定位被引量：5
- 2006年
- 办学特色定位是非中心城市高校生存和发展的重要取向。以科学发展观为指导,继承和发扬学校优秀的办学理念,遵循分类定位等原则,充分发挥校长和教师在办学特色定位中的作用,走出办学特色定位的认识和实践误区,以提升非中心城市高校的竞争力和影响力。
- 王富平
- 关键词：办学特色
- 论一般地方普通高校办学特色的培育被引量：1
- 2008年
- 面对竞争日益激烈的高教发展态势,办学特色的培育及强化是一般地方普通高校生存和发展的必然选择。一般地方普通高校应强化特色办学意识,明确办学特色建设思路;深化专业、课程及教学方法改革,培育个性鲜明的应用型人才;依托地域资源,精心培育特色学科及科研特色;开展特色鲜明的校园文化活动,积极为地方社会发展提供特色服务。
- 杨科正
- 关键词：办学特色
- 试析邓小平德育思想的时代特征
- 2005年
- 邓小平的德育思想内涵极其丰富,其认识特征(着眼全局,抓住关键)、实践特征(面向实际,务求实效)和绩效特征(坚持标准、确保质量)具有鲜明的时代性,为新时期学校德育工作提供了科学的思想方法、工作方法和评判标准。
- 王富平
- 关键词：邓小平德育思想学校德育德育实效
